蜕变，遇见更美的自己

      7月7日，兴成长4班-教育信息化2.0信息素养提升班开班，在这里有幸结识了全国各地上万名的同行，有幸聆听那么多优秀老师的课，每周四听课，打卡，写，查积分，看优秀打卡名单，每一次心情都是忐忑不安，忙碌中充实，又提升了自己，感谢兴成长，感谢这个平台。让我在本应该旅游、看电视剧、睡觉悠闲度过的假期里，因结识兴成长，瞬间让整个假期忙碌起来。 

      7月11日，王子老师的第一堂课《微信小程序创新应用案例》，这堂课上王子老师介绍了多个小程序：听写我帮忙、小年糕有声影集、习惯养成小打卡等等，真是欢喜万分，作为一位农村老师做梦也听到这样高质量的课堂，给我以后的教学提高了质量，指明了方向。       

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      唐校长的《技术支持下的学习变革》，唐校长在授课过程中多次提到美国不同课堂的技术手段的应用，让我在听课过程中一直在反思：这样的技术手段在中国的课堂，特别是中国农村的小学教学课堂是否试用？作为一名农村的小学教师，在高科技技术飞速发展的今天，我很庆幸我所在的学校已经实现了电子白板，投影，课堂上可以实现互联网教学。同样的，有时感觉这样的教学只是在为了完成电子教学技术而使用，是表层的。电子大屏幕的使用确实提高了教学效果，也存在着一定问题，孩子们长时间观看电子屏幕视力在下降，还有就是满足于老师课堂上为教学准备的视频，声音，图片所带来的感受，而忽略了学习任务的本身。在教学中，我困惑在电子屏幕的书写字迹太乱(或许能有更好的解决方式，我没找到)，给学生呈现的是一个还不如一年级小学生所写的字，所以每次都特殊强调：“请忽略老师的字迹。”(我想这也是困惑每一位在大屏幕书写的老师的问题。)字迹不好，给学生带来的就是负面的影响，长此以往，孩子们有样学样，字迹也不会好。通过今天的课程，我深刻理解了唐校长的目标国际，与世界接轨。只有提升自己，开阔自己的眼界，才能带给孩子不一样的世界观，才能做一个影响孩子一生的人。

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      梁校长的《教学PPT的设计与制作》，学习了梁校长的教学ppt的设计与制作，终于明白自己还是初级阶段。以前自诩做的ppt还不错，现在才明白，以前做课件遇到的误区今天听课后都豁然开朗。一节成功的ppt不是简单的图片，字体的加入就可以的，在制作ppt的路上还要研究更认真。   

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      王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》现在的教学，不再是单一一个学科的教和学，更多的是个个学科之间的整合和交融。当今的课堂，对于学生素养的培养，是非常全面的，正如语文课堂不止是培养语文能力，更重要的是对学生情感、兴趣、审美、气质等方面的培养。将美术作品用于语文教学，往往会对学生产生更深远的影响。语文课，在短时间内激发学生的学习兴趣往往能够引来一堂高效的课。我们在教学时，直接出示一些生动的图片，能够很快地激发学生的兴趣，引发他们上课的强烈好奇心。美术技能，对于语文综合素养的培养不可或缺。我们在教学中，往往会用美术技能去绘制一张简单的“思维导图”，让学生对所学文章的逻辑有更清晰的理解。同样，我们也会用美术技能建立起一个文本的框架，来帮助自己讲述一个故事，或者是架构一篇文章，从而更快速地完成一篇文章。

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      朱思思老师的《教学实践中的思维导图》，收获满满。思思老师声音甜美，从什么是思维导图？常见的几种思维导图类型；常见的几个思维导图软件；思维导图中学习运用四个方面来阐述，对于思维导图懵懵懂懂的我来说真的是豁然开朗。课堂上老师让以春天为主题手绘思维导图，我首先想到了春天的古诗，春天的画，有关春天的成语，春天的节气，散文按照老师的讲解来操作，感觉真的简单，以前做起来是那么难。对于老师的第二个作业，我也想了很多，下载了幕布，研究怎么操作，关于思维导图我三年前就有所接触，因为是门外汉，所以研究起来不透彻，带给学生的也是懵懂。思思老师说：“吾日三省吾身”，确实，一个老师每天都应该让自己不虚度光阴，每天都要让自己的学生有所收获，有所改变。

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      陈晓粧老师的《学习类APP的教学计运用》，关于学习软件，数学我用过狸米作业，能够检查孩子的学习效果，题也是由简单到复杂，还能巩固知识。语文阅读，能够训练孩子的阅读能力，提高孩子的思维。现在又运用晓黑板，里边可以给家长发送通知，能够及时了解家长接受情况，还可以及时提醒家长，布置作业，可以验收，鼓励孩子评价。还有运用过一起作业，小猿搜题等。我认为用软件学习只是辅助，学习最重要的就是跟着老师走，上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。此外，学习中要学会：根据自己的学科情况、薄弱科目制定学习计划，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。是一种辅助方式。学习最重要的就是跟着老师走，上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。此外，学习中要学会：根据自己的学科情况、薄弱科目制定学习计划，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。面对各种学习软件，自制力不强的学生容易产生依赖性。

钟文秒老师的《项目式学习（PBL）设计》，每周四信息化素养的讲课，都有不一样的收获。本周四是来自南方科技大学教育集团第二实验学校，《美丽中国》课程项目的负责人钟文妙老师，为大家呈现的一堂高水平的课程——《项目式学习（PBL）设计》。课程开始之前，钟老师提出五个问题： 1.你是否曾经为孩子学习兴趣不高感到苦恼？2.你是否曾经为低效能的教学感到沮丧？3.你是否曾尝试为提升教学、激发学生主动性改变教学？ 4.你是否有某个瞬间，发现“平时不大爱学习”的孩子是个“天才”，而这个瞬间发生在你转变教学方式后？5.你是否正在寻找或尝试一种新的教育学的方式？ 

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      学习的路上没有停歇，努力向前。七次课，两个月，让整个假期都变得不一样，原先有混日子过的思想也重新审视自己，重新定位自己。 教育均衡发展走到了一个人才发展的瓶颈，有了硬件的支持，但缺少农村教师信息素养的提升和飞跃，看似均衡，实则师资培训不均衡。所以面对教师信息素养现状，我们需要做的就是在信息技术发展迅速的今天，充分认识提高教师信息素养的重要性和必要性。变被动为主动，更新观念，给农村教师提供学习和进步的机会。抱着终身学习的观念、树立终身学习的意识，不断提高自己的信息素养。几堂课下来，无论是小程序的应用，还是课堂教学PPT的使用，老师们都认真、系统地讲解，让我在教学中遇到的困境得以解决，不在是应付了事，重拾信心。“要给学生一碗水，教师要有源源不断的水源。”随着信息时代的到来，信息技术已广泛渗透到社会的各个领域，对人们的学习、工作和生活产生了深刻的影响。为我们提供可以学习和提高能力的有效环境。这就要求教师要在水中学会游泳，不能一出故障就大呼小叫，必须具备较全面的能力和素质，教师已经不单单是教育者同时也是被教育者。这是一个实用、高效、前卫的学习方式，改变了传统教学中的“虚假学习”、“机械学习”等缺点，让教学变得更有效率。在今后的教学中，我会学以致用，让课堂教学变的更有质量。     

      学习路上永无止境，这是我过过最充实的假期， 学习的路上没有尽头，只有向前，要想成为新时代的师者，必须改变自己。做一颗闪耀的星星照亮夜空。感谢互加给带来的改变，让我在自己的教育之路上走得更加坚定。