苏大 培训一

《以阅读为主线编织教育新天地》关于新教育与大阅读的思考和实践

泰州市姜堰区教育局  林忠玲

新教育成就你我共享优质教育的梦想。

选择教育就意味着走上了一条朝圣的路,路的尽头就是精神明亮那方!


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新教育是什么?有多少人想过,质疑过,不同的人有不同的见解,只有不断的了解深入践行,才能在不断的追寻中找到答案!


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新教育的魅力:理想的力量,务实的行动,精英的加盟,公益的情怀


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做不了大事就做自己喜欢的事,做学生喜欢的事,做学生生命中的贵人,坚持坚守坚信,可以幸福自己,成就他人!——王从伦老师语

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新教育的十大行动,要以营造书香校园为基础,将其余的行动向珍珠一样联系起来穿起来,阅读和家校共育是教育的基础!阅读是最基础,最根本,最简单,最有效,最经济的教育。

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以姜堰大阅读为例,讲述阅读的开展和推进,真正的阅读应该从时间、空间、学科、学段,内容,价值追求等方面,全方位的全盘考虑,有完整的一套阅读体系,科学的推进才能实现真正的大阅读,才是阅读的内涵所在,才是阅读价值和意义之所在!


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故事二:5000元的《草房子》,共读之后的建起一所草房子,带给孩子们的影响是深远的!校园文化的构建要体现儿童的立场,要有儿童的视角,孩子们喜欢的才是最好的校园文化!


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故事三:潘兆亮老师的童话融合课程,通过故事说明研发卓越课程的重要和必要性!好课程是一片生机的原野,是学生成长的营养餐更是琳琅满目的超市。

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读什么?有完整的体系,有科学的方法指导,有丰富的阅读资源,才能实现真正阅读!想了什么?读了什么?


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手指上的阅读,在阅读的基础上,动手制作和创意,既是一种呈现更是一种表达!

故事之四:一本书《教师的挑战》宁静的课堂革命,开启构筑理想课堂的行动。


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共同体课堂的特征:

1.安全润泽的课堂环境

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2.以倾听为主的学习关系

3.设定高水准的学习内容,让学生挑战高的学习


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故事五:缔造完美教室的徐秀英老师

故事六:罗塘小学小书虫pk赛-培养卓越口才

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故事七:“灵动周三”读好社会这部大书

多才周五,

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故事八:新父母学校



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故事九:我的成长书师生共着随笔


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名教师是写出来的,

故事十:评价撬动改革

考试内容逼着老师变脸改革。


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    信,读,写,动,改,美起来!

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