各位好，父母，大家好，我姓童，在过去的11年里，我一直走在身心灵这条道路上，我是一名专业的亲子导师，在我工作的这些年，我接触到成千上万的家长，倾听大家的心声，帮助家长朋友们开始了解到，我们生命中值得拥有一个非常美好的亲子关系，即使我们有一个幸福的童年，但我依然有能力给予我的孩子一个幸福的童年以及。为孩子创造一个光明的未来。
而今天，我邀请到了我的好朋友，谈笑。他移民新西兰五年，接下来又一又准备移民澳洲。换国家呀，就跟搬家似的，在别人眼里非常重大的决定，他却笑着说，一切都是为了孩子的教育。他让我看到，我们真的是生活在一个有更多选择性。以及有权选择自己想要什么样的生活的时代，我想大家与我一样好奇他的心路历程，现在我就将话语权交给谈笑。
大家好，我是谈笑，非常喜悦，今天能以这样的方式在这里跟大家相聚，我的家呢，在南半球，目前呢，居住在新西兰的奥克兰。已经有五年的时间了，那预计今年年底将全家迁往西，澳大利亚的珀斯。我目前的在新西兰中华传统文化体验艺术中心工作，负责总体的运营，包括课程以及活动的策划，同时呢，我也是一位茶道老师，在当地向华社和洋人社会传播中国的茶文化，我还在澳洲和朋友一起经营一家文化教育公司。并联手创办了澳中幼儿教育管理协会以及奥中国际文化教育管理协会。
那当然，我人生中最重要的角色还是一位母亲，我的女儿刚满12岁，在新西兰读初中的二年级，他明年马上要上高中了，澳洲对我们来说有新的事业可以发展，那也有更多的教育资源，我们和他讨论后呢，他也很乐意搬到澳洲，所以去年底我们办了澳洲的移民。那确实每次回国见到一些朋友，或者有些微信上的朋友。包括我们这个群里的有些朋友都会问我大致相同的问题，你为什么那么有魄力，说出国就出国，国外的教育到底和中国的教育有什么不同呢。
那在这里呢，我想跟大家分享，多年前，我在催眠大师吉利跟着课堂上听到的一首小诗，你可以选择生活在村庄里，做一个好男人或是好女人，永远为满足别人的期待而活，你不用去经历冒险，刺激心跳，一直到老，当时听到这些诗句的时候呢，我是刚刚走在身心灵成长的道路上，不久，我当时呢，有很大的触动，我在中国传统的教育模式和父母传统的养育的模式下长大，一路摸爬滚打，从镇里到村里。从镇上到城市，又从城市到省城，从一个省份到另外一个省份，从一个东北姑娘到一个江南的媳妇儿。
而立之年，当女儿出生的时候，家庭稳定，物质生活还算富足，表面上看，确实因为自己的拼搏取得了一些收获，但是向内学习探索之后，我发现我人生中的很多努力，还不过是在满足父母他人的期待，内心的一部分缺失基本来自于大部分选择，没有遵从内在的声音而出发，我依然没有逃脱掉外在物质世界的条条框框，所以很难达到那种身心合一的快乐和自在，那这种看见呢，让我明确，我必须冲破世俗的捆绑，去真正的。成长，去实现内心的自由，这也是当时我听到那首诗的时候的觉察。
那作为一个母亲，就像绝大多数的母亲一样，都想尽可能的给孩子创造最好的生活条件，女儿出生以后，我就设立了对他养育的目标，快乐，健康，独立，负责任，很多事情呢，都在遵循这个原则，当他面临上小学的时候，我们送他到当地教学环境最好也相对轻松的国际学校，每周呢，都有五天住在学校里，双休日呢，会回家。后来我发现他的独立能力呢，的确得到了锻炼，但是每个周末回家开心地过两天之后，周一送回学校的时候就会有点小情绪，我就开始思考到底怎样的一份环境，可以让他寄轻松的学习，又可以享受到父母陪伴的快乐。
所以呢，2013年中旬，我们就顺其自然的想到了移民，也立马的开始着手办理。当你意识到什么是生命当中最重要的事情的时候，所有外在看起来很疯狂的动作，都会变得轻而易举了，那紧接着讷。我先生将公司交给同事打理，那我们也处理掉我们的住房，我也辞掉了从事17年的媒体工作，2014年的八月份，我们登上了飞往新西兰的飞机。
女儿刚去新西兰的时候呢，是读三年级，现在呢，已经是初中二年级了，是身高一米五六的大孩子了，他整天的状态都很轻松，喜悦，独立性和负责任，这两点也都很好，那我可以每天陪在她身边，见证他的成长和日渐丰盈，我非常欣慰，我也特别感谢他，成为他的母亲之后呢，我发现我必须要补上做母亲这门功课，并且。要持续的保持成长。
而且五年来呢，我每天都在感受它灵动的状态，那基于多年做媒体所累积的职业的特性，很惯性的想去探究事物表象背后的规则。因此呢，我就生发出很多的问题，澳新的教育，为什么在全球范围内享有如此普遍的盛誉，是什么让孩子在绽放天性的同时，又能学到知识，什么样的一套教育的规则，让孩子从小到大逐渐发展出这么强的独立能力，我开始有意的，从各种渠道去了解和探索这些答案，逐渐地对澳新的教育特色有了一些认识，那这些探索也成就了现在与教育相关的新的事业和身份。
檀啸宇，我是相识十年的好友，他不断打破自己的舒适圈，伙计，新的命运，这一点啊，我们高度一致，今天傍晚我在群里还说，我说，无论是亲子关系还是亲密关系，那我都是实战派的老师，我舍得在自己的心上下工夫，舍得为自己的成长投资。那么这么多年专注做亲子教育，我接触过全国各地成千上万的家长，总结下来呢，我发现孩子在上小学之前，家长们关心的是孩子的安全感，构建。以及孩子的独立性，等孩子上了小学，家长们就开始关心孩子学习的主动性，写作业是否认真，及时的。那到了中学，家长们对青春期的孩子沟通就很困惑。
对孩子没有自信啊，没有特长，也很焦虑，那谈笑，你能跟我们讲讲新西兰，澳洲这些家长是怎么养育孩子的吗，他们重视的是什么，他们的方法又是什么呢。
那我跟大家分享我刚到新西兰的时候呢，常常会被一些细节触动到，在新西兰和澳洲的沙滩啊，游乐场啊，超市啊，我常常会看到很小的孩子，他们体现出来的那种独立自我的状态，很让人着迷，那在一旁陪伴的家长呢，状态也很放松，他们会笑眯眯的看着海浪打在穿着纸尿裤的孩子的小腿上，会鼓励孩子从很高的看似危险的游乐设施上跳下来，在幼儿园里有一个场所呢，特别受小朋友欢迎，大小是在两三平方米的这样的一个小沙坑。那游戏开始呢，孩子们就往沙坑里跳，有的小朋友滑倒了，所幸的在里面扑腾，四肢啊，全身的衣服上都是泥沙。
孩子们呢，就在沙坑里蹦啊跳啊，开心的大叫，唱歌儿，你能想象到那个画面吗，两到三岁的孩子在泥沙里翻滚跳跃，可能我们中国的有些家长会认为，这有什么好玩儿的，长长的，也会以为阿，也会以这样很不安全来拒绝孩子去体验。而西方家长认为，培养孩子的独立意识和冒险精神，别让孩子好好学习，乖乖听话更为重要，而玩耍好动呢，就是孩子的天性，他们尊重这种天性，认为会玩儿的孩子往往更独立，有主见，思维更活跃，更具有创造性，很奇妙的事，往往这样的孩子就具备了很强的安全感。
哇哦，我能想象这个产品。我能想像这样子成长的孩子，他们在每个当下的自在与幸福的感觉，我也完全同意，越是这样的养育孩子，越具备安全感，婴儿与照顾者形成的亲密情感连接，架构了其早期内心世界的风貌，其内在情感图景，在很大程度上，也是在早期照料关系所赋予的体验之中，被锻炼出来的。父母越是放松，孩子就越是相信这个世界是安全的，他的内心就会开始发展出一种基本的安全感，这周略敢于去冒险。而这种勇敢的体验强化了孩子的安全感，训练了孩子独立的能力。
没错的，那个关于安全感呢，我觉得父母跟孩子的连接特别重要，我发现澳新两个国家的父母呢，每天陪伴孩子的时间都特别长，质量也很高，他们花很多的时间在孩子身上。看他们互动的时候呢，有很多眼神的交流，面带笑容，讲话呢，都很平和，用拥抱再见，互相表白。而且父母对孩子基本上都是鼓励教育，我发现他们特别擅长表达对孩子的欣赏，我常常听到父母对孩子说goodboygoodgirlwhiledowngoodjob，而这种欣赏在学校里会化成具体的奖项，很多奖项，甚至有点让我们觉得匪夷所思的。我给大家举例哈，我女儿刚到新西兰的时候呢，看到学校的时候，老师呢，给他安排了一位在新西兰出生的能讲中文的孩子。
那这位同学呢，就负责帮忙给英语不太好的，我女儿翻译，跟老师跟同学交流的时候呢，它用英语说。那两周以后呢，我女儿在学校就得到了一个奖，什么奖呢，你总是在尽你最大的努力。而另外一个帮助他的同学也获得了一个奖，你很尽心地照顾新同学，后来我女儿转学到了另外一个学校，还拿到了一个，你一直在对别人微笑的讲。所以在学校还是在家庭啊，孩子们一直都觉得自己是被接纳，被鼓励，被认可的内心呢，就建立了很充足的安全感。而安全感带来的自信又恰恰增强了孩子的独立能力。
而当幼儿园的孩子步入小学，会更加强化锻炼孩子的独立意识，关于这方面的话题呢，我们会在后续的课程当中具体的讲。系统的跟大家来分享，那现在呢，我想讲一讲，在澳新，小学生是如何自主学习的，澳新的小学教育呢，和中国的小学教育同样都是六年制。但是与中国教育体制不同的是，澳新的小学教育中没有标准的教材，就拿阅读来举例，在澳新的小学。老师呢，会根据学生的阅读能力来发放相对应的故事书，而这个阅读的等级有很细致的划分。所以呢，每个孩子拿回家的故事书，一定都是适合自己阅读水平的，并且呢，是自己喜欢的风格的书。
那他们的作业呢，就是把故事书拿回家，讲给家长听。然后再拿回学校的时候呢，老师会引导孩子用以下的方式去思考，一，这篇文章或者是这本书说了什么，第二，作者写这篇文章或者是这本书的目的是什么，他达到目的了吗，你怎么看，为什么。三，作者的基本观点是什么，你觉得他的观点有偏颇吗，在哪里，四，作者用什么事例证明他的观点，他的论证充分吗，他的假设靠谱吗，五，这篇文章或者是这本书里有什么重要的概念或者主张。
六，作者的推断是什么，基于作者给的论据，你会得出怎样的推断，那这篇文章或者是这本书对你来说有什么意义呢，以上所有的这些观点呢，老师都会建议学生用口语来完整地表述。因此呢，课堂交流的机会很多，在老师的眼里呢，错和对并不重要，重要的是你的独立思考，连贯表达，逻辑思维。探索未知领域等能力的综合的培养。
那以上分享的这个老师的引导呢，是基于一个理念，在整个欧美和英联邦的教育体系中都会灌输的，叫做。批判性思维，英文呢，叫做criticalthinking，训练学生的批判性思维呢，是澳新教育的一大特色，这种思维方式让孩子知道每个人是不同的。因而呢，原有经验不同，对同一事物就会有不同的理解，那么批判性思维是怎样展开的呢，我们来看这种模式的整个的思路，对一件事情的判断，首先呢，一，老师会鼓励孩子收集信息，搞清楚事情的来龙去脉，二，然后呢，时时提醒自己，事情的意义和重要性在哪里。第三呢，是在问问自己是不是错过了一些重要的方面重要的信息。
是呢，就是反思自己的思考的过程，看看是不是方法，对了，第五呢，想一想说话的人居于什么立场，受过什么影响，第六呢，是除了这种方法或者是这种观点，还有其他看法和可能性吗，那这种思维模式呢，会贯穿到各个学科的教育中，特别锻炼孩子的逻辑性，独立思考的能力，自主学习的能力。所以说在这样的教育的形势下呢，孩子很容易就被培养起学习的兴趣，自主学习的意愿呢，就会非常的强。
天哪，这样的教育观点与中国传统的教育观点差异真的好大，中国传统的教育呢，是一个问题，有一个标准，答案。然后家长老师灌输，孩子接受。我真的是花费了巨额的学费，学回来，这种启发式的思维，但是在澳新国家，他却是普适性的。我更加理解谭小林为什么全家移民去新西兰，然后做出决定去澳洲了，因为你直接带孩子和建这样的思维模式里。所以说问题从来都不是用来解决的，而是直接超越的。家长的思维模式，语言模式真的太重要了。
那现在青春期的孩子啊，家长们普遍反映，没法跟孩子沟通，孩子很叛逆，或者孩子很没有生机，生活自理能力，社交能力都很差，学习呢，也没有目标，生活没有自信，我想听你讲一讲国外青春期的孩子是如何在学习的，家长与学校又是如何支持这个年龄段的孩子的呢。
首先呢，我们来看青春期是如何被定义的，记得我自己像我女儿这么大的时候，我的父母和周围很多同学的家长，交流的时候，一，提起青春期，好像是一个很隐晦的字眼，那无论是个性的变化，或者是男女孩儿不同的发育特征，都不能光明正大地谈起，所以我和很多同龄人交流，那个时期的话题时候呢，都会不约而同地用音乐来形容，过了很多年后的今天，我留意到青春期这个词汇，更多的用叛逆期来代替了，那这个时代的孩子确实可以随意地彰显自己的个性，可以随时的为自己发声。而当年那一批在青春期很阴郁的孩子的家长，孩子长大了，成为了他们的父母和家长。
那这些家长呢，大多数都没有从自己的父母那里得到过过多的关注和爱，也没有学到过相关的教养的智慧。但是时代变化了，物质啊，物质条件呢，充足了，富足了，那这一批父母呢，会在物质上给予孩子更多。因为这样呢，就是真正的爱孩子，在宠爱之下，相关的能力并没有被着重的培养，而当孩子到了青春期，表达自己的观点，不被父母认可的时候，就形成了一种对抗的力量，所谓的不听话，不乖，不爱学习，不爱社交啊等等，这些现象就被定为。叛逆期的表现了。
我女儿这个年龄呢，在新西兰被叫做T，那阵儿也是一个被特别祝福的阶段，因为这个阶段的孩子呢，开始真正的为自己做主了，在这个文化当中呢，大人们对贴纸表现出像同辈一样的尊重，我女儿呢，她是没有任何叛逆的表现，同时呢，他也开始意识到自己是到了不同的阶段了，那学校里呢，关于生理卫生的引导课，特别的幽默有趣，他可以轻松地谈论男孩儿和女孩儿的不同，有时呢，刚刚跟我撒完娇转身呢，就像大人一样，跟我们交流，关于未来的话题了，那再过两个月他就要申请高中了，他会自己上网查阅各个高中的资料进行对比，跟朋友们探讨，然后呢，也会征询我们的建议，最后呢，做出自己的选择。
我觉得呢，这份能力可能是源于从小学就开始培养的。那到了初中呢就可以去实现了，我女儿呢，有一份兼职的工作，每周去派发一次广告，赚到的钱呢，归自己支配，那这个阶段呢，其实我感觉我就像他的朋友，而不是为他定夺未来的父母。我想这样的能力呢，是逐渐培养升发出来的。还有一点就是作为父母，我们在这个环境里耳濡目染，改变了观念，放下了那份父母的专制，全然的信任他，就不会有任何的对抗了。
那澳新的教育方式呢，很灵活，他的教学设计呢，是以学生不同的阶段，身心发展的特点为出发点的，他注重培养学生的自我意识，发散性思维的能力，独立观点的这个连贯的表达，解决问题的能力，团队合作，自主选择的能力等等，那这些能力的培养呢，是贯穿到学生，整个受教育的时间框架的，里面的。方式，灵活而又有序的向前推进。
所以呢，在孩子的青春期呢，每一位父母和老师都是孩子的引导者，而不是保护者，所以呢，孩子会意识到，无论他做了什么事儿，做了哪些选择，他必须为自己的行为负责，那从学前教育直到大学毕业，这些逐步培养，发展和定型的能力，让一个孩子逐渐成长为一个可以面对社会，有生存能力，人格成熟的独立的个体。
听你这一番表达，我有一个很深的体会，那就是人生需要目标。但社会，学校和家庭需要教会孩子如何寻找，树立自己的目标，我们对人生和教育的理解太过单一，而且缺乏想象力，我们总是要求孩子要成功，要比别人强，要考上最好的学校，教育被简化成了一条升学直线，是啊，我们真的要想想我们为什么送孩子上学，上学是为了让他能为未来的生活做好充分的准备，上学是为了让我们的孩子在这个过程中能认识到自己要成为一个什么样的人。
教育的价值在于唤醒每一个孩子心中的潜能，帮助他们找到隐藏在体内的特殊使命，和注定要做的一件事情，在这个方面，澳新的教育真的很值得中国家长学习，那谈笑啊，随着孩子年龄的增长，身体与心智逐渐趋向于成熟，我现在好奇的是，国外的学生会早恋吗，如果早恋了，父母会怎么办呢。
那其实呢，在澳新或者是西方社会，是不太提早恋这个概念的，也是只有恋爱这样的说法，在青春期男孩儿，女孩儿互相的爱慕肯定是有的，我女儿呢，跟我分享过他们的老师对这件事情的态度，让我们印象很深刻，他说，我们老师说既不支持也不反对，他跟我分享一个小故事，他们班上呢，有个男生和女生互相喜欢。那另外一个同学呢，在闲聊当中就跟老师提到这件事儿，老师说，是这样啊，那他们或许需要谈一谈了，老师的这个反应或许看似轻描淡写。那也从另外一个侧面反映出。大多数情况下，老师都在培养孩子，解决成长路上的各种问题的能力。
就像前面我提到的健康教育课，也会系统地给孩子灌输关于青春期性教育的知识，引导孩子如何面对青春期的各种变化，也会很详细的告诉学生，在性激素的作用下，男女生有怎样的不同的表现，而且呢，是用很幽默的形式表达出来的，我记得我女儿上完这节课回来呢，还给我们模仿老师的口气，描述，男生在面对自己喜欢的女生的时候的表现，惹得我们全家哈哈大笑，那当学生们掌握了比道听途说得来的东西更全面，更科学，更精确的知识之后啊，这种。男女生之间的互相喜欢就不再变得那么神秘了，反而呢，是学会要怎样跟异性相处，学会怎样尊重，迁就，包容和负责任，也是青少年成长过程中不可缺少的一课。
如果早恋这件事情放在中国，估计老师与家长都会大为紧张，爱的小苗呢，也基本都被扼杀在摇篮里了，放心，国家这种对性苁蓉，坦诚与孩子去沟通的态度，确实值得我们学习，今天这么多交流下来呀，我有一份很深的感受，那就是澳新的父母很懂得给孩子去创造体验，他们是在感受的层面跟孩子去做交流，给到孩子很强烈的爱的体验，存在的体验。从而让孩子变得很独立，生存能力很强，也全然活出自己的天赋，才华。而中国的家长呢，注重于理性层面的教导，孩子表现情绪常常是不允许的，父母也不懂得如何。跟孩子去表达情绪。
我突然领悟到，中国的家长是在表象层面做很多努力，比如孩子要乖乖吃饭啊，要认真写作业啊，要有礼貌，要成绩好，不要咬手指，不要撒谎，不要打游戏，不要早恋等等等等，但是这些看得见的行为是结果，结果的背后是什么，成因。就像橘子已经是一个果实，是很久以前。种下的橘子的种子，二星的家长着力在种子上从小在孩子的心田里洒下爱。独立联结，价值感，安全感这五粒种子，然后又给足了心理营养，孩子在成长的过程中自然绽放，她生命的花朵。
对于很多家长而言，那不能像谈笑一样说移民就移民，但我们还是可以见见。我新的很多教育理念，将他们变成我们养育孩子的行动指南，我很庆幸自己这11年的向内修心之路的探索，让我的孩子受益，其中。小麦呢，就是被学问娇惯着长大的孩子，位于小麦的语言模式与批判性思维。不磨合，小树也是亲自养育，相比于给孩子物质营养的保障，我更加注重心理营养。比如对小数无条件的爱在妈妈心中，她最重要，安全感，很多的肯定，欣赏与赞美，一，努力完善自我。给孩子树立一个好的榜样，那这些理念与做法呢，与澳新教育如出一辙。
所以，真正要走出去的，不是身体，而是打破新的局限，我联想到了阳明先生家训，是县二中的一句教诲，凡做人，在心地，这六个字道出了心声，家训上的核心思想所在，做怎样的人，拥有怎样的人生，完全取决于我们拥有一颗怎样的心，讲到这里，一股暖流涌遍全身，我感受到东西方文化。在高处的融合，我也展望到未来世界大同的胜景。我想，我们这一场分享的意义，不是在评判东西方教育的优劣好坏，而是博采众长，整合全世界的智慧，来养育我们的孩子，父母，打开眼界，孩子拥抱世界。
是的，父母，打开眼界，孩子，拥抱世界，我是一个还在持续成长，不断学习的妈妈，跟孩子建立生命中最融洽，最亲密的关系，是我生命的基本责任，帮助周围的家长让他们看到，通过学习是可以有效地引导孩子，通过孩子自己的努力，去创造幸福的人生是完全可能的，作为父母持续的成长是对这个世界最温柔的回馈，那我们专门为父母成长设计的新舞步之五梯教养法课堂呢，将在五月中旬开课了，下面就跟大家简单的介绍一下什么是新舞步。
这是我们澳中国际教育管理协会的专家，根据澳新的教育理念，再结合中国文化的背景，整合出来的一套系统的学问，这个系统的学问，目前定名为。heart舞步，教养法。那接下来的主题微课呢，我们将在大阿江。跟大家分享五梯教养法，也就是呢，哈尔中的T的部分。那第一个T呢，太冷，如何发挥天赋，我们会为父母带来全新的角度，介绍，如何做才有可能引导孩子发挥独特的天赋，成为可造之材，那第二个T呢，太太时间管理。让家长引导孩子细化日常的时间分配，做到对时间的高效利用。
那第三个T呢，心情。开放性思维。会介绍如何在日常生活中突破传统的思维，定势，建立一种多角度，全方位的。看待学习和生活中的各种问题，第四个ttrust，信任，信赖，培养孩子拥有信赖的能力，也培养孩子与父母之间相互信赖的关系，那第五个ttogether，与他人协作，我们会尽量的避开更多空洞的说教，将。复杂而深奥的教育理念分解成养育中可能会遇到的各种问题，并一一的。给出全面的角度和切实可行的建议。
那刺客呢，我也想给到大家建议在今天课程正式结束之后呢，都去抱一抱，亲一亲，我们的孩子。或者就跟他说一句我爱你，是他们让我们成为父母，给了我们再一次成长的机会，也给了我们一份去引领另外一个生命成长的使命，有一天我们会离去，但是我们的孩子会带着我们的信息继续。与这个世界共处。
我们都知道，火车调轨的时候，最开始，或许只是调了一毫米，是那么的微不足道，但正是这一毫米的微调，最后却到达了完全不一样的目的地，非常感谢大家选择培养未来世界的孩子，自己线上课程。如果想系统深入的了解，而新的教育模式。欢迎扫码加入五天教养法的学习，感谢这个伟大的时代。但我们可以跨越时空，用很少的投资加入一个成长的团体，师兄，如何做一个好父母，父母，打开眼界，孩子拥抱世界。
父母打开眼界，孩子拥抱世界，那最后呢，我会和我的女儿妮妮，一起用一首诗歌作为课程的收尾，他朗诵英文，我用中文，一起向每一个人内在的丰盛与富足致敬。