青少年心理问题反思及对策前天 阅读31

青少年心理问题反思及对策

前天 阅读31

        2020年12月30日下午，徐水社区教育学院家长心灵驿站“公益大讲堂”青少年工作研讨小组系列活动之第5场青少年心理问题反思及对策，在徐水区教师发展中心多媒体会议室成功举办。

        首先大家按组分享一周以来自己研读《青少年工作怎么做？》这本书第四章和第八章内容及自己陪伴孩子的过程中遇到的问题和反思，每个人在分享中，在与大家思想的相互碰撞中，再次看到了自己在亲子教育中存在的问题和不足。

      接下来孙春峰老师为大家讲解了本次主题青少年心理问题反思及对策。孙老师重点阐述了什么是人为的发展问题，通过大量的实际案例让大家感受到青少年的发展问题本身不是问题，而家长如何接纳，如何对待，如何处理才是真正的问题。孙老师对青少年容易出现的三类问题，发展问题、人为发展问题、危机干预问题进行了分类阐述，同时带领大家分小组进行商讨，要求每个小组拿出自己身边的真实案例，进行现场演练呈现问题和解决对策。演练危机干预案例的王亚南老师提到自己连续两次失去亲人时哭的泣不成声，在危机干预中扮演咨询师的王红莲老师 ，在整个干预过程中给与了王亚男老师真诚的陪伴倾听和共情，让大家看到了处理危机时首先要看到对方的情绪之后在改变对方的认知从而才会改变对方的行为。

        案例呈现完之后，孙老师就不同年龄阶段的孩子的心理发展特点，讲解了家庭游戏在孩子成长过程中的作用，并带领大家体验了“找优点”训练孩子的自信心和“小燕子回来了”训练孩子注意力的家庭游戏，大家在欢声笑语中再次领悟到家庭游戏在陪伴自己孩子中的作用。孙老师随后指出只要是父母与孩子之间心与心的互动行为和有利于孩子积极成长的互动行为，都可以叫做宽泛意义上的家庭游戏，同时告诉大家“生活即教育”。