【592】幼儿园之科学实验

我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第592天。公众号搜索赵君可以查看最新文章。

---

做一个科学小实验是登登进入幼儿园的第三个作业。这两天我和登登做了两个实验，一个是喷泉的实验，一个是调色的实验。在做的过程中，她会特别积极的参与，看到实验结果时那个兴奋的样子想想还是挺值得的。

登登通过动手动脑，对科学实验有了初步的兴趣，愿意做了一次再来一次。一个接着一个来。这种探索的精神很值得我们学习。接下来我会继续带着她一起将科学实验玩起来…给孩子更有吸引力的选择，让兴趣成为孩子的老师。

早上看到幼儿园晓瑞老师发的一段话：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。在这个难得的的小长假里，感谢大朋友发现和保护孩子的好奇心，和小朋友一起做生活中的有心人，充分利用自然和实际生活机会，引导小朋友通过观察、比较、操作、实验等方法，帮助小朋友不断积累经验，日渐养成受益终身的学习态度和能力。孩子的智慧在指尖，希望小朋友在自己的操作与感知中能有所得。

谢谢这么有爱又有心的老师。跟着智慧老师一起进步。和孩子一起动手做实验，不仅能帮助宝宝理解一些简单的科学现象和知识，而且能提高宝宝的动手动脑能力。小班小朋友如果独立做不了，可以由家长辅助，进行亲子实验。幼儿大班的小朋友可以进行有难度的一些实验，5-8岁的孩子会进入“科学敏感期”。做科学实验还可以直接给孩子解释她口中的N多“为什么”。

我们知道了科学启蒙并不是上学之后的事情，科学的思维方式早在小宝宝阶段就可以培养，那么正确的科学启蒙步骤是什么呢？

1.科普阅读。重点是让孩子发现没有观察过的事实。与现实生活联系，让孩子有参与感，主动将生活中遇到的现象联系书本，让他们体会到书并不是一个独立的世界。但是我们不要以掌握知识为目的。只要孩子愿意即可。

2.做实验。本质是实验源于生活。当不知道答案的时候“动手试试看”。

3.学会提问。这是是训练孩子思维能力的一种核心方法。所谓思维就是思考的过程，通过回答问题来思考是一个很好的办法。幼儿时期的宝宝会有很多问题，大部分问题家长会直接回答，如果家长回答不出来，孩子还非常苦恼。更好的办法是肯定问题，再将问题分解并反问回去。孩子自己思考，一步一步达到思维训练的目的。

运用这三部曲阅读，做实验，学会提问。我们可以带着孩子一起走进科学的世界喔！科学是幼儿五大领域中很重要的部分，科学不是通过语言表达就能实现的，而要通过操作和观察。有趣的现象往往能激发孩子更多的想象力，也能发展下他们的STEAM。一起做起来吧！