小学英语课程改革SWOT分析及对策探讨II

SWOT分析法是基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析,是一种常见的战略分析方法。通过调查列举出研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等,排列成矩阵形式,然后用系统分析的思想,把各种因素相互匹配,并且加以分析,从中得出一系列相应的一定的决策性结论。

目前小学进行的英语课程改革是一个将国家课程校本化,校本课程特色化的过程。我校英语课程于20187月份分别与BW国际以及ISD进行战略合作,刚刚在课程结构、教材内容、考试等环节进行了调整并且对家长进行了全面的宣讲,近一年的实践中,两个项目的课程实施都遇到了很多困难和挑战,目前在与两个项目下一步如何推进尚不明朗的情况下,如何承前启后,再次启动本次的课改,意义重大,影响深远!

本次课程改革的特点是将教师课程教学经验的校本化,将课程实施经验的校本化。将学校原有制度中以行政管理为主导,转化为自下而上的以教科研为主导。教师要结合学科课程标准、教材、学情以及学校课程资源的实际,不断重构、再造和凝炼,形成自我的实践性智慧。因此,在启动前分析、评估旧有的实践和展望未来发展趋势,充分了解我们是谁?我们现在哪里我们可以做什么? 我们应该怎么样去做?等一系列问题十分必要。因此我选择组织决策常用的分析工具SWOT分析法,分析小学英语目前课程改革内部优势、劣势和外部机会和威胁。

目前我校小学英语内部优势包括:

1、 课程内容丰富。

国家课程:新标准。

校本课程:KB,自然拼读,HMH阅读(外教)。

社团课程: 英语绘本、英文戏剧等。

2、英语教师整体素养较高,英语专业技能较强。

3、学生英语学习整体水平高,在省市全国级各类英语大赛取得优异成绩,在剑桥少儿英语考试里获得。

4、家长对英语学科教学整体满意度高。英语学科的社会任可度较高,普遍认为英语是我校传统特色学科与优势学科。

内部劣势:

1、  课程结构课时安排不合理。

2、  课程内容中外教衔接性不强。

3、  BW、ISD合作项目开展不顺利,下一步合作的调整必将引发课程的调整。我校英语课程于2018年7月份分别与BW国际以及ISD进行战略合作,刚刚在课程结构、教材内容、考试等环节进行了调整并且对家长进行了全面的宣讲,近一年的实践中,两个项目的课程实施都遇到了很多困难和挑战,如小学高年级EIM学习效果差强人意,ISD项目目标达成度不高等。合作的变动必将导致课程结构的变动,就有的实践中英语教材更换过于频繁已经引发家长质疑。

你可能感兴趣的:(小学英语课程改革SWOT分析及对策探讨II)