随想:教与学以及学以致用

我一直都很佩服善于总结的人，他们能把自己或别人平时在学习生活中处理事情时凭感觉或经验摸索出来的正确的方法用合适的文字或想法陈列出来，并以此为提纲，巧妙的融会贯通到其他类似问题中，给更多的人导明方向。

就像我妈平时炒菜时油盐酱醋的比例从来都是凭感觉放，但也依然很好吃，你要细问她各放了多少克，她自然答不出来，以前也没什么人手把手教或者看菜谱学，都是慢慢自己用舌头试出来的，在我看来用舌头试味的就是第一批的“开荒者”，他们“以身犯险”，从而得出相对正确的方法，但当他们要想让更多人也学会这道菜的烹饪方法时，最快捷的就是编写一份菜谱了，因为毕竟跟每个人说一句“自己用舌头慢慢试吧”是很拖整体前进的步伐的，这下他们就要开始总结归纳了，把根据自己的经验得出的需要的食材比例，配料比例，用小秤秤准，精确到克，烹饪时间的长短计算清楚，最后记录下来传播，这样必然会使初学者少走很多弯路，从而更有效率的达到目标，所谓的“教科书”也就这么诞生了。

然而学以致用就又是另一码事了，由于大部分学习者缺乏开荒者的探索力和应变力，初期多多少少都会有一些程式化的现象发生。

我在前几年考手动挡汽车驾照时就遇到过一件令我很矛盾的事，在练习科目二的时候（直行转弯倒库上坡起步那些），我们这的驾校教练车的油门是被锁死的，也就是说你只能用离合器控制移动，因为在初期训练不允许踩油门，一是练习离合器脚感，而是怕误踩加速出事故。当我们都习惯以离合器控制的慢车速通过科目二后，科目三的教练见到我们的第一句话就是:我对你们的第一个要求就是忘掉科目二，路考是要真实上路跑的，要挂5挡踩油门狂飙的。

是啊，真实的上路不是踩着离合器玩倒车，是要看情况踩油门的，结果速度突然一快，先前习惯了的离合器慢速导致我很不适应，心想为啥不科目二就把油门解锁呢，这样就不会有这么大的反差感了。

后来一想，这也许是一种教导者或是“开荒者”的担忧:学要一步一步来，不能像我当年“探索”时那样做激进危险的事。这是他们开荒者的经验总结出来的最稳健的步骤，但也少了些初期就“以身试险”的实践感，然而总是有聪明人，纵使他是“学习者”，骨子里也有着“开荒者”的野心，他们坦然面对矛盾，迅速适应环境，没有因为习惯了科目二时锁死油门的慢速而不敢踩油门上路，而是学成后开始他们自己的新的开荒之旅，在我看来，这是能够学以致用的人。