善用语言，学会赞美

      今天我有幸参加了心理专家王利珍老师的讲座，让我受益匪浅。过程中王利珍老师也一直在强调我们老师语言的作用，作为老师你的的一句话可以成就一个孩子，就有可能打击一个孩子。所以我们老师说的每一句话都应该重视起来。

        而在善用语言的这个过程中，老师首先要做的就是接纳每一个孩子。通常老师就会形成一个定式，就是对于一个表现好的学生会想着各种各样鼓励、表扬的话语。而对于一些让我们“头疼”的学生却是想着要给他们设置一个怎样的规矩。但其实这些越是“不可爱”的学生越需要我们的关爱，越是应该接受他们的不同，越是应该给他们鼓励。

        在这个过程中我们就是要善用语言，学会赞美。就像王利珍老师说的那样，赞美拥有神奇的力量、赞美创造改变的动能、赞美是一瓶拥有魔法的香水。而赞美也分为三种形式：直接赞美、自我赞美、间接赞美，也有三种固定的句式：你真的……  你是怎么做到的？  你最想得到谁的赞美？在过程中我们也要运用多种方式，可以把值得赞赏的行为总结成一个词，多用描述性的赞美、打破日常认为值得赞美的世俗标准、“六个一”工程等等。改变自己的思维定势，学会接纳孩子、鼓励孩子。

        总的来说，多用发现美的眼睛去看待学生，每个学生都有自己的闪光点。当你能发现学生美的时候，学生接纳了你，你自己也会变得开心。

                                    范村希望小学

                                      李亚亚