让孩子爱上阅读，我们首先学会跟孩子推荐书

很多家长苦恼孩子不阅读，经常抱怨买了很多书孩子不爱看，我的孩子原来也是这样的问题。最近我采用了这个方法，现在孩子对于我推荐给她的书开始接纳了。

我想用《追踪真相》这本书为例来讲一下如何给孩子推荐书。（这本书适合2-4年级的孩子阅读）

制造悬念

很多孩子从小都听过《小红帽》的故事。在给孩子推荐书之前，先和孩子一起回忆一下小红帽这个故事。然后和孩子聊一聊故事中的狼是不是很可怕。渲染一下气氛。再说出这本书和小红帽有故事有关，这样可以成功地吸引孩子对这本书的好奇心。

介绍作者

每次给孩子推荐书都要跟孩子聊聊作者，这样有利于孩子对于书中故事的理解。同时让孩子更多了解作者能让孩子对于作者的各种文风有更深入的感受。

关于《追踪真相》这本书的作者，我们能收集的到的信息比较少，但书的67页有作者的自我介绍，家长可以看了之后再跟孩子讲。

这本书的作者瓦莱里·泽娜蒂出生于法国，她出生的那一天是愚人节。她童年时祖母经常给她讲故事，从会识字后，她就经常看书，再后来就开始写作，她最喜欢写给儿童看的书。她说当她写儿童文学时，就好像回到了幸福的童年。

介绍创作背景和这本书所获的奖励

这本书是作者为她的女儿编写的。作者每天都会给孩子讲新故事，但当她知道的故事都讲完后，她就开始给孩子编新故事。这本书就是她在给孩子讲故事时创编的。

那么这本书好在哪里呢？

1.这本书获得了很多奖

这本书获得的奖有：法国女巫儿童文学奖，法国图书馆协会最佳儿童文学读物，法国教育部推荐书目，法国“小书迷”童书大奖等等。由于获得的奖很多，我们也不必一一都列举给孩子，以免时间过长孩子失去了兴趣。

2.故事很好看

这本书的故事来源于小红帽，但又跟我们所知道的不相同，书名叫《追踪真相》，那书名和小红帽故事之间都会发生什么故事呢？

建立孩子和书的联接

在给孩子介绍了这本书的外围信息之后，孩子对这本书的兴趣基本就有了，接下来我们要做的事就是让孩子和这本书之间产生关系。怎样做呢？

看封面猜故事

让孩子看这本书的封面，很多时候，书的封面和封底都会给我们很多关于这本书的启发。

让孩子看书封面，然后跟孩子提问：

1.封面都有什么，他们都在做什么，有什么动作，表情是什么样的？（描述性问题）

2.封面的两只狼是什么关系？从他们的表情猜一猜他们都在想什么？你感觉这本书主要会讲封面上的谁？（分析性问题）

3.这本书的书名叫《追踪真相》，结合最初所说的，这本书和小红帽有关，那么你能猜一猜书中的真相会是什么？（创造性问题）

常常给孩子推荐到这里已经成功了一大半了，这时候孩子对这本书已经很我兴趣了。那么接下来，我们要做的事就是让孩子看书，但这样做并不代表孩子就会很顺利地把书看完。

亲子共读，让我们一起聊聊书吧

接下来我们要做的事就是跟孩子一起看书，或在闲暇时跟孩子聊聊书，和孩子谈在看书前他对这本书的预测和看到这本书后书中的内容和他的预测之间有什么不同，哪些地方是孩子没有想到的。还可以根据孩子的年龄特点及生活阅历说一说这本书收获或自己可以创编。

总之，对于孩子阅读这件事，我们要有耐心同时要采用循序渐进的方法，让孩子爱上书，爱上阅读。