梁晓霞焦点分享第133天

      如何培养孩子的逆商？

  昨晚参加了琳琳老师组织的家长会，对如何培养孩子的逆商有了新的认识。大家对什么是逆商各有认定和看法。主要收获有：

    逆商：全称逆境商数，一般被译为挫折商或逆境商。它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。逆商的4个维度：掌控感、担当力、影响度、持续性。

    在孩子成长的过程中要顺其自然，不刻意营造真空的生长环境，也不要随意挖坑让孩子去应对。对于家庭、学校中的不同声音，既允许批评与指责存在，也允许焦点人的肯定与鼓励。不同思维向度给孩子提供广阔思路，让他在其中自我成长与探索，最终形成其独特的个性风格及解决问题的思路。

    父母之爱孩子是天然使然。即使我们已经100岁，我们亦然是爱孩子的，并且也会去管孩子，只是管的方式不太一样。在养育孩子的过程中，我们要转变信念，不做替代性事情，不过多保护孩子，适当放手，让孩子参与家庭事件，不做象牙塔中人，不做边缘化人。同时作为家长不要太正常，不要三观过正，适当与孩子吐槽自己的苦水，也是关系的润滑剂。

    在生活中，不刻意为孩子创造逆境。正视逆境，我们所谓的逆境对孩子来说并不是逆境。当我们带着好奇心去看，就会发现他的世界和我们想象的不一样，找到孩子力量源泉，与他一起积极面对逆境。

  当孩子处于逆境时，能够说出自己的艰难与困惑，也是他处理与解决逆境的一种方式。孩子的问题我们肯定解决不了，因为答案在他手里，只有他才能解决问题。我们要做的是帮他走出舒适圈，只有当他感觉到安全时，才愿意走出。

第456次约练，与党老师、刘老师、徐老师一起。收获如下：

    讲微课的成长路上，不与别人比，比的结果是自己遍体鳞伤。和自己比，会看到自己越来越好，越来越有范。

  家长不必三观太正，可以看些杂书，让自己思维开拓、灵活，更贴近孩子，也更有趣。做一个灵魂有趣的人。

    家长曾经偷过的懒，孩子会用症状提醒你去补课。当你足够努力去补课时，孩子也渐渐把自己曾经落下的功课，在合适的时间内慢慢补上。

    面对急切的来访者，咨询师不要答应太爽快，慢下来去预约。特别是熟人和自己不愿做的来访者，可以用收费和时间已排满婉拒。

生活小故事：没啥感觉的孩子

    孩子的暑假生活已经开始，每周六次的法语课，每次4-5小时，想想都觉得累，难以坚持。这只是其一。还有其二，帮叔叔在跆拳道馆做事，学习之余去做工，没了大量的空余玩乐时间。第三，还需要去练车，健身。看这一堆的事情，我是有点头大。问他怎么看，这么事情要去做，能受得了吗？孩子轻松状，没啥，没事！既然人家都没有感觉，咱也坦然放手吧！

  微课197天，内容摘要

    青春期孩子出现偏科偏老师的现象，在初中生身上比较明显和普遍。孩子在这个阶段比较情绪化，也是正常的。

  作为父母，我们可以做孩子跟老师之间的正向过滤器，把彼此做得好的，做得不错的地方反馈给对方，从而减弱他们对彼此的敌对情绪，树立正向良好的形象。

  首先，父母要传递正向的观念给孩子。其次，尽量弱化孩子对老师的负面情绪，把人与问题分开，让孩子把情绪和喜好，老师和学科分开。最后，与孩子讨论感性和理性的关系。接纳孩子的情绪，理解孩子的做法，适时引导。