关注每一个孩子

     

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    生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。和孩子们接触的时间里，我的感触颇深，有几分劳累，几分收获，咀嚼过失败的苦涩，但看到孩子们逐渐成长，更多的是甘甜。通过一次次心灵的历程，使我深刻认识到老师工作是充实的、完美的，我深深的热爱这个伟大而又平凡的岗位。总结这几年的班主任工作，我觉得要使一个班级成为良好的班级，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应该有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当做他们的好朋友，愿意与你多方面的交流思想。

一、 要有一颗爱心

      作为一名教育者，首先应该热爱本职工作，爱自己的学生，和他们建立深厚的感情。有一句话“以己之爱，启动心灵”是说教师对学生有高度的责任感，热爱学生，关心学生，信任学生，启迪学生的心灵，让学生茁壮成长。“没有爱就没有教育”，在平时的教育过程中，我就要求自己以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐；遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服；每天做操时，我看到学生领子没有翻好，我会提醒他翻好或帮他们翻好……学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，但这是作为一个班主任最基本的工作。因为家庭环境的特殊，班里有几位同学过生日父母不在身边，我就利用时间给他们过生日，让孩子感到集体的温暖，同时也教育其他的孩子要团结互助，在自己平时的生活中要现出自己的爱心。我们班的住宿生比较多，所以常常出现这样的情况：老师，我的鞋坏了：老师，我的衣服开线了；每当这个时候，我就想办法找来针线给孩子缝补，洗脏衣服，洗桌蒙，当孩子们说：“老师，你还会缝衣服啊？”我笑了，在孩子们面前什么都会，而且必须会。

      二、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

      班里的刘彦彤情况特殊，一道简单的题给她讲一遍二遍也不会，我也开始烦躁，我想不会就不会，我也尽到责任了。可是晚上睡不着觉的时候就会想到：孩子是无辜的，孩子是纯真的，当她一声声喊你老师的时候，就意味着你负有不可推卸的责任。所以第二天又不厌其烦地讲起来。直到她懂了，会了为止。她的自理能力差，常常发泄，把纸撕得满地，我真的无可奈何，可是看到她可爱的小脸，想到她的爸爸妈妈，想到她们对孩子的期望，一切的不满都烟消云散了，我这时就会蹲下来帮她捡起撕碎的纸片。带她洗饭盒，和她一起画水粉画，无形中拉近了与她的距离，她开始找我玩了，给我水果吃。那时当老师的所有辛苦都无所谓，因为我成功了。

三、我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。

      其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。李二龙同学犯了错误，当时我火冒三丈，刚要发作，一看到他乞求的目光，我就压住了火，耐心地讲道理，事后，他在日记中和我沟通，表达了对老师的感谢，这使我切身感觉到了心灵相通的真正含义，切实体会到了良药不必苦口的真正含义。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。今年我们班转来几位新同学，孩子的基础不错，但是对自己要求不严格，习惯也不好，写字质量不好。为了调动他的积极性，只要他有一点的进步就表扬，还给他调换不同的同桌，让他也做别人的表率，对他是一个很大的触动，从此什么事情都积极了，坐姿端正了，写字速度快了。我悬着的一颗心也放了下来。

四、让学生树立远大理想，激发学习的动力 。

        一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，没有动力。在一次班会上我让孩子们说说自己的理想，孩子们很高兴。知道了学生们所想的，在接下来的学习生活中，我就按照他们的目标去要求他们。有想当老师的，我就要求多读书，栗良泽等想考飞行员，常常趴在桌子上写字，我就要求他们保护视力，写字姿势正确等等。他们自然就接受了，他们知道是为自己的理想在学习，不是为爸爸妈妈，也不是为老师学习，而是为了自己的理想而努力。

五、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识。

      升入二年级的孩子，头脑想的事情多了，不在单纯的认为老师说的就是正确的。在班级干部的评选中我充分发挥他们自主性，通过几次活动，平时表现要求他们选出自己最合适的领导人。而被选拔出来的干部也会全心全意的为班级服务，也时时的想着班级，做其他同学的表率。

六、严格要求，培养学生良好的学习和生活习惯 。

      来自不同家庭的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求，规范管理。我在教育学生时，首先教他们先成人，再成才，如果连起码的人都成不了，那还能成什么才呢？培养其良好的学习习惯和日常行为习惯，如课前准备、上课、下课。我经常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止，然后形成习惯，作业必须按时、独立完成，当天的事必须当天处理完，反复强调、训练以至形成一种良好的习惯。

七、 爱学生不仅体现在学校和课堂，还要拓展到家庭和社会。

      今年我班新来的张博涵，他的妈妈对孩子的而要求特别严，而且也特别急，只要没有达到要求，就是斥责和打骂。孩子所有的积极性都消失了。因为我发现他特别爱看书，所以我就抓住这一闪光点大力表扬他，孩子开始爱学习了，以后只要有机会我就表扬他。可回到家里就变了样，我发现他妈妈的教育方式不正确，所以经常沟通，而且把孩子在校一天的表现写到家校通或打电话告诉家长今天孩子有进步了。这样，时间长了，他的妈妈也发现自己的做法不恰当，所以也改变了自己的做法，孩子的积极性提高了，现在也不顶撞妈妈了。

      学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时周末基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于家校通和电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。

    诗人泰戈尔说过："花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。"教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧，我的一生都献给我的孩子们！

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