那个忧郁的小男孩

      今天的大课间有个男孩跑步期间说话被我发现，揪出来站在了操场上。

    跑完操，其他学生解散回班。留下他在那里，只听他低声地说:“大家都看我。”我知道他认识到站在那里很不好，他已经意识到自己的错误，我本来想让他回到队伍里去。但是我想起来小邱同学不就是上次表彰学习标兵时，拒绝上台领奖的那个男生。

    我把他留下来，准备和他谈谈心。我拉着他的胳膊，告诉他，老师知道你是个好孩子。他立刻哭泣反驳道:“我不好，五六班的同学才好。”我很惊讶，这孩子压力好大。

    我问道，你认为什么样的才算好？他看了看天，说，考上清华北大才好。“孩子，成才先成人。只学习好，并不见得就是好。首先要做个品行端正的孩子。我认为你就是个品行端正的好孩子。”

    小邱反复强调自己不好，我肯定了他有远大的梦想很好，但是我要给他减压，给他鼓励，通过交流，发现他很敏感，自我要求很高，很想得到老师的认可和肯定。

    他说他有一个大学梦，那是因为他爸爸当年没有考上大学。这又是一个父母把自己梦想强加给孩子的典型，最终孩子没有活成自己，而是成为了父母想要的样子。

    我反复肯定小邱平时的优点，肯定他目前的成绩，班级第一，年级七十多已经很棒了，下一步给自己定个小目标，年级前六十。我说，小邱你可以的。他疑惑地看着我，老师，我不行。“敢想才能敢去做，如果连想都不敢想，怎么会去实践呢？”小邱点了点头。

    小邱自言自语道:“同学们都说我整天不开心。”小邱脸色苍白，走路爱弓着腰，一脸地忧郁。通过我的开导，最终小邱露出了一丝微笑，我说，孩子，你笑起来的样子真好看，多帅气的孩子。我拉着他的手，对视着他的眼睛，郑重地告诉他，小邱，老师相信你可以的。当你不开心地时候，可以来找我聊聊。

    他会心地点了点头，跑回了教室。

    这个孩子的敏感忧郁，缺乏自信，不是一天形成的，跟家庭的父母养育模式有很大关系。

    白岩松就曾说：“毁掉一个人的最好方式，就是让他追求完美和达到极致。”小邱的自我要求很高，当做不到的时候，会采用极端方式来解决，他有着很大的压力，很大一部分来源于父母给予的压力。父母对孩子的高期待、控制和要求，让孩子努力成为他们期待的样子，让孩子每天活在忧郁中，不快乐的根源在于，这不是他的梦想，而他的学习是为了完成父母的梦想。

    青春期孩子遇到愿意为了孩子而改变的父母是一种幸运。养育是对孩子的心理进行投入，这种投资是无价的。首先要有健全良好的人格，较强的社会能力，再要求有一定的学业成就。