【工作】《分物游戏》（5）

「教材分析」

《分一分与除法》是北师大版二年级上册第七单元的内容，是学生在小学阶段第一次学习除法。理解除法意义，学会用乘法口诀求商是小学阶段数与运算内容中较为基础和核心的内容之一。

1. 本单元的基础：初步理解乘法的意义，用2～5的乘法口诀口算表内乘法。

2. 本单元的思维框架：经历平均分的操作，用图、表记录平均分的过程与结果，感知直观操作的符号化；认识除法算式，理解除法意义；拓展除法意义，认识“倍”的关系。

3. 本单元的内容框架（通过三次“分一分”，逐步丰富和加深对平均分的体验）：“分物游戏”，通过把小数目实物进行平均分的操作过程初步体会平均分的意义，积累活动经验；“分苹果”，感受平均分物的不同分法和最后结果的特点；“分糖果”，让学生体验把大数目物体平均分的过程与策略的多样性。

本单元第一课《分物游戏》是学习除法的起始课，这一课的目的是让学生进行小数目物品平均分活动的操作，体会平均分的意义，积累分物的经验。同时，在连一连、圈一圈、画一画的过程中，运用符号表示“平均分”的过程与结果，增强符号意识。

「学情分析」

1. 学生已具备的相关知识：学生已经初步理解了乘法的意义，会用2～5乘法口诀 

口算表内乘法。 

2. 学生已经历的相关经验：学生在一年级经历了多次小棒、圆片等学具操作和画图的数学符号表达，具有基本的动手操作能力和画图表征能力，并且已经积累了加、减和乘法的数学活动经验。 

学习中可能遇到的困难：虽然学生在生活中有一定的分物经验，能够通过动手操作对物品进行平均分，但是在看明白别人平均分的方法、用图画表示平均分的过程中可能存在困难，同时，在感受平均分物的过程中，学生对于平均分的理解是“分的一样多”、“同样多”，还不能完全理解平均分的含义，不会用“平均分就是把一些物体平均分成几份，每份分得几个”这样的语言表达。