小渔村绝研一期第十一讲
今晚我们学习三个内容
一、情与景的融合的技巧
二、谈谈正面描写和侧面衬托的处理
三、学习渔洋绝句第九法
一、情与景融合的技巧
大家知道写景为【实】，写情属【虚】，景是实实在在的玩意，而情则是虚渺的。一首成功的诗，他在情与景的调配上一般都是很精心的，如一味地摹景写物，诗则过于坐实，一味的抒情，诗则显得空洞，只有情景交融，将情感导入景物，这样的诗才能打动读者，才能有味。
下面我们简单介绍导情入景入物的几种方法。
1、情景一致
即将情感寄托在一种相同的景物上，比如人聚则月圆，人离则月缺，人愁则终日霪雨，人喜则处处新花。将情寄托在这种类似的景物中，就属于情景一致。这个是一般情况。
看例子
柳宗元的《七绝•诏追赴都二月至灞亭上》
十一年前南渡客，四千里外北归人。
诏书许逐阳和至，驿路开花处处新。
注：阳和：春天来了的意思
诏书和春天一起到来，被贬在永州十年的人，突然获得京都征召令，多少年的郁闷，突然一扫而光，但随着心中新的希望，眼前处处是新花开放，这些新花就是感情的化身，新花无穷，正是作者无穷的愉悦心情的寄托，这个是高兴哈，情景一致对吧。
再比如：杜甫的《宿赞公房》诗中的一联“相逢成夜宿，陇月向人圆。”
旅途相逢，一样是流落天涯，暂且欢聚一夕，陇月也向人团圆了，自然给同病相连的人带来不少安慰。“相逢、月圆”很和谐，物喜人喜对吧？这个也是情景一致。这个情景一致的写法最适合初学者了。
2、情景不一致，景与情冲突
情景不一致，却相反，往往由物我的冲突，造成悲剧性内在张力。比如鸟双而人单人老而心壮，水东流而人西去，嫦娥七夕聚会而我孤单等等……这是有意安排一些与情感相反的景物，让景物起到反衬的效果，从而加强情感的力量。
例如：杜甫新婚诗的结尾：
仰视百鸟飞，大小必双翔。
人事多错迁，与君永相望。
杜甫这几句诗正是以双鸟飞翔与人事参差来做相反的描写，鸟儿犹不失俪匹，人却不如鸟。通过情与景的不一致，物和我的矛盾冲突；使诗的味道更浓。
3、以景截情
说白了就是一句写情，一句写景，情还没抒尽，便以景截住，饱和的感情反而将景渲染的异常美妙。
看例子贾岛的《病起》诗中的一联：身事岂能遂，兰花又已开。“
情和景，事情不如愿，花照旧开放，这首诗里“身事岂能遂，兰花又已开”上句抒情，下句写景，两句看起来似乎不甚相关，但贾岛却将十个字贯联一气，凑合成一幅绝妙的对联。诗人说想归嵩丘草庐而不得，突然迟回漂泊，这里不接着继续说自己的牢骚。却反问一句“身事岂能逐”。
言外有许多牢骚，下句不接着发牢骚将牢骚吐尽，不发感叹自己一年又已逝去。而写兰花又已开了，这样用景将情截住，情却直透进景里去了。
感叹，流光如水，春兰又开，面对春兰，诗人却是个潦倒多病的他乡羁客，这些愁绪，都弥漫在言外，当时诗人急促而高声的呼叫“兰花又已开”时，没有一丝快乐，却有许多不曾突出的心酸。
这就是以景截情手法的神韵所在。
二、正面描写和侧面衬托的处理
我们以前讲过，作诗不宜率直叙事或者正面议论，那样不但费辞，更重要的是失去诗的趣味，但诗中也并不是不做议论，不叙述情事的，诗中抒情叙事，往往是避开正面供述，通常用侧写、反击的手法，避实就虚，把想说的意思留在言外，供人玩味，使诗产生所谓“事外曲致”，才是诗的境界。
先看侧写的例子：
如：杜牧的《七绝•屏风绝句》
屏风周昉画纤腰，岁久丹青色半消。
斜倚玉窗鸾发女，拂尘犹自妒娇娆。
周昉，是盛唐时期的一个著名画家，他擅长画侍女纤腰，借代指美女，貌似唐朝以肥为美吧？纤腰是特定含义的诗歌语汇，要是肥腰了就不美了哈。第二句“岁久丹青色半消”日子久了，画的颜色都退了。遗憾呀！
但是诗人没有再接着写了，而从倚窗女写起“斜倚玉窗鸾发女”鸾发女---一贵族女子哈，那女子看到这幅画后“拂尘犹自妒娇娆”嫉妒哈即便是退了颜色的画，那个贵族女子看到了这幅画还嫉妒呢，你说这幅画上的女子美不美呢？
他是想赞美画上的女子美还是赞画师的画功呀？一举两得都有哈，避开正面，从侧面写。也就是避开了对这幅画正面描写、夸赞。采用了“避实就虚”的侧写法。
杜牧的绝句转的都很巧，大家有空多读读，必须用心揣摩他的转句哈！
再看看反击法：反击，就是从正意的反面着笔。
例如：柳宗元的《七律•柳州城西北隅种柑树》
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。
方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴。
几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠。
若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。
那我就先详细地分析一下柳宗元的这首诗的意思，柳宗元任柳州刺史期间，为当地人民做了很多好事。还植树造林哈，“手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。”
第一句说他亲自种了200棵树，第二句写柑树成活时的景色又描写出了二百株柑树在春天到来时枝叶青翠，这句表现出了诗人看到柑树成活时的喜悦心情。
“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴。”这里呢分别用了两个典故来说明我们都知道屈原爱桔，曾作《桔颂》对桔树的美质作了热情的赞颂，“后皇佳树，桔来服兮。受命不迁，生南国兮”说桔树是天地间所生的佳树，它异于众树，习于南土，有独立不迁等美德。
这实际是屈原托桔咏志，以桔树自比，通过赞颂桔树，来表白自己的人格。大家有兴趣的话下课了百度一下屈原的《桔颂》学习一下哈。柳宗元说要象屈原那样热爱柑树，意思也是用柑树来表白自己。这句说：我正象屈原一样喜爱这天生的美树，品在其中。
“不学荆州利木奴”这个也是一个典故，说的是李衡种柑谋利的事，三国时荆州人李衡为吴丹阳太守，曾遣人于武陵龙阳洲种柑千株，临死时对他的儿子说：我在州里有千头木奴，可以足用他把柑树当作奴仆一样，可以谋利，所以称为“木奴”取利有何不好？柳宗元对李衡这种做法很不屑，所以明确予以否定说：不学李衡那样把柑树当作木奴来谋利。
这两句一个肯定，一个否定，突出了他种柑之意和表现了他不同流俗的高尚品质，这俩典故大家了解了，就会懂的后四句抒发种柑的感慨了。
“几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠。若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。”诗人种柑，是希望柑树早日开花结果。因此，他首先想到的是柑树的成长：“喷雪”、“垂珠”是两个比喻。
无论侧写，或者反击，都是追求一个目的：就是让诗含蓄蕴藉。古人说的好呀“用意十分，下语三分。诗贵在含蓄蕴藉，你把话说尽，把你的意思表达完，留给读者想象的余地就没有了，你都说了，还要读者想啥？因此大家在写诗时，把你的情感写三成，点到就行，留七分含蓄给读者遐想。
本诗正意该说不希望这些橘树长成以后，我还逗留在柳州，“滋味还堪养老夫。”结句正见北归无复忘矣，悲咽以谐传之。字面上是谐，骨子里却是悲。这就是反击法。
姚鼐说，结句上迁谪之久，恐见甘之成林也。而托词反平缓，故佳。
结论：托词与含义正相反，则言外的含义比正言直接叙述更感人。
再如：柳宗元的《酬曹侍御过象县见寄》
破额山前碧水流，骚人遥驻木兰舟。
春风无限潇湘意，欲采苹花不自由。
“春风无限潇湘意”一句，的确会使读者感到“无限意”，但究竟是什么“意”，却迷离朦胧，说不具体。这正是一部分优美的小诗所常有的艺术特点，也正是“神韵”派诗人所追求的最高境界。
再看“不自由”三字为啥不自由呢？诗人没说不自由的原因，让读者去体会，去玩味哦！这就是诗的魅力所在。所以再强调一下：我们写绝句也好，写律诗也罢，别把你的心思情感全说尽。
三、渔洋绝句第九法
1、要点
一、是注意第三句的虚实承接。
二、是注意第四句作诘问，第三句或呼应，或不呼应。
三、是第四句和第三句意脉的联属。
2、要点解读
第四句作诘问，是本法的最大特点。我们都知道用各种问句是绝句的特点之一。第三句，承接的方式有两种，一种是呼应的，一种是不呼应的，但是无论呼应或者不呼应它的语脉是万万不可断裂的。这一点，大家要牢牢记住。
例诗：
芦荻无花秋水长，澹云微雨似潇湘。
雁声摇落孤舟远，何处青山是岳阳。
——樊圻画
殿脚三千事已非，隋堤风物尚依稀。
玉蛾金茧飘零尽，谁见杨花日暮飞。
——宿州东门道曰汴堤古隋堤也作隋堤曲
桃叶桃根最有情，琅玡风调旧知名。
即看渡口花空发，更有何人打桨迎。
——秦淮杂诗十四首之三
今年孟冬河水乾，万夫畚锸聚河干。
行河使者黄符下，敢道无衣风雪寒。
——秦邮曲二首（之二）
江乡春事最堪怜，寒食清明欲禁烟。
残月晓风仙掌路，何人为吊柳屯田。
——真州绝句五首之五
小桃初红柳垂阴，甓社湖中花水深。
鸦头十五竹枝曲，不听歌声何处寻。
——秦邮杂诗六首之六
今晚就到这里，下面布置作业：
小渔村绝研一期第十一讲作业：
采用渔洋第九法题图，题目自拟。
要求：
1、应用情与景融合的技巧之“情景一致”法
2、应用侧写的手法，避实就虚，把想说的意思留在言外，给人以回味
3、第四句要用诘问句。