集中所有资源做一件事

过去我们提到“战略”两个字，都觉得很虚。但是，《好战略，坏战略》这本书里面提到了一个有趣的定义：

战略=清晰的目标+可以集中资源优化的点

一个战略要有清晰的目标，这个我们都知道。

关键是怎样把眼下的每一步和那个长期的清晰的大目标关联起来。

很多家庭的战略就是：要让孩子考上一中，考上985、211。

但是接下来呢？

就应该全家总动员，每个人做他认为力所能及的事吗？给孩子报辅导班，给孩子买资料，给孩子加强营养，给孩子做好一切后勤？这样做的结果就是：如果到头来没有实现目标，家长们可以说问心无愧地说，“我尽力了，你这孩子不努力，不是那块材料，我也没办法！”

真正的战略工作不是这样的。战略的本质并不是“设定目标”，而是“解决问题”，通过一系列连贯性的行动去解决问题。

得到CEO罗振宇当年在上高中的时候，英语成绩不是很好。爸妈就找他的英语老师，说这孩子英语成绩怎么办。

老师说，很多家长面对孩子成绩落后，往往是全面开花地抓。又是做好后勤，又是督促听课，工作面一铺开，其实哪个也抓不好。因为这是你在做你力所能及的事情，而不是集中资源做一件事情。

集中资源做一件事，就是给罗振宇准备错题本，每一场英语测验，错的每一个题，都抄在一个本上，第二天再做。就这么坚持一个学期，成绩肯定能上来，他上课不听讲，对英语没有信心，看不到自己进步的进度条，包括和英语老师的关系，所有的这些问题都会改善。

你看，我们真要想做一些事，达到某一个目标，其实不需要做那么多事，我们只需要集中所有资源做一件事。

所以我在周五家长会上给家长们布置了一道思考题：你的孩子想要改变现状，需要突破的点在哪里，采取怎样的措施解决它？

原则有两条：

1.措施越具体越好，越少越好。

2.每解决一个问题都有助于下一个问题的解决。

分享几条家长和孩子的做法。

雨辰的小目标

“每天100个旧单词”，对于雨辰跳跳脚、努努力肯定能完成，目标很具体，可操作性强，每天家长督促听写就行。而且解决完这个单词的问题后，一定有利于下一步解决完形填空和阅读理解的问题。

玉龙的具体措施

晓雅的小目标

润东的目标

宏烜的小目标

宏烜的语文目标不明确，我请家长单独联系语文老师，重新设定！

政康的第一次措施

政康同学的问题找到了，但目标不具体，例如怎样增加词汇量？每天背过默写几个？再比如数学选择填空怎样加强练习？

经过调整之后是这样的：

政康调整后的措施

有的孩子缺少家长的肯定和鼓励，自信心明显不足，提醒家长注意！

需要增强自信的晨昊

还有的孩子需要从起床开始！

元正的早起计划

史地生考3个C的瑞泽和梓翰有了强烈的危机意识，用实际行动来证明自己吧！

瑞泽的措施

梓翰的措施

从梓翰的措施中我能深切感受到来自史地生的压力，所以每天都有政治的背诵，我给出的建议是背诵时间不宜过长，否则就会背无可背，磨洋工。

认真的家长一定可以培养优秀的孩子，不论成绩还是品质。宇宸妈妈一直是我学习的榜样。

宇宸妈妈的亲笔信

给大家做了这么多展示，是不是对你有启发有触动呢？那就还没有行动的孩子和家长赶快行动起来吧，这一项小小的行动也是你解决问题的重要一环！