20200408 周三
*同事念起网上的段子：
终于明白老师为什么一年有两个假期了：那是给老师疗伤用的，再不放假怕老师会疯。
又为什么一段时间之后就又开学了，老师的能量充的差不多了，家长在家里处于崩溃的边缘，所以开学吧不然家长会疯。
知道为什么孩子有寒暑假吗？
老师气疯之前放假，
妈妈气疯之前开学。
刚念完，家有学生娃的我们，纷纷点点，只差“眼含热泪”去握住这个作者的手，来一句，“盟友啊，真是写出了我们的囧状与心声。”
*家有学生娃与容易上火焦虑的妈，这款组合，总会时不时碰撞点“火花”，搞出点“动静”。
这不，我家的学生娃，天天宅家上网课写作业，两个多月下来，前段时间开始“作妖”，开启低效，懈怠，敷衍模式：上课时分心跑神，写作业时应付拖拉，心思被小说漫画勾着，一有机会争分夺秒偷看小说漫画…（为什么“偷看”？用他自己的话说，因为一是本该上课写作业的时间，他用来看小说了；二是心中也觉得不该如此，可管不住自己，又忌惮我们知道后发脾气吵他。所以，只能偷偷摸摸，不敢光明正大。）
*呈现或得到的结果，都是如实在反馈我们的状态与我们到底做了什么，怎么做的，真正做了多少…
就如这段话：
上天不会亏待真正努力的人，也不会同情假装勤奋的人。
不要假装很努力，结果不会陪你去演戏。
你有多努力，时光它知道，结果会呈现。
人啊，不自欺，才，不被人欺，
不被生活所欺。
*孩子的散漫，敷衍，懈怠状态，马上就通过各方面的结果，反映出来了。这不，作业只为完成不说品质了；线上考试成绩不忍直视了；他对自己的否定也多起来了；心态情绪脾气也有点绷不住了…
家里人对孩子的状态，呈现的结果，也开始了一波又一波的焦虑担忧心急不满，开始了轮番上阵说教指责严防严控…
大人孩子，包括大人之间，冲突起起停停，人人心烦意乱。
*不对，“越是觉得心累，越是觉得烦和乱，说明方法没用对。”我想起之前老师说的话，意识到，在“孩子学习状态出现问题”这件事上，我面对和解决问题的心态与方法，都不对。
不对，怎么办？纠偏纠错呗。
不知什么方法是对的，该怎么解决问题我不会，怎么办？找资源找人，请教求助，去问去学呗。
就如老师说的，
不怕有问题，就怕躲问题，或是胡乱解决问题。
不怕不对不怕犯错，就怕不认错不改错。
不怕不知不怕不会，就怕自以为是，或拉不下脸面去问去学。
*我家侄女侄子，一个是老师，有教学生带学生的经验，是对小弟关爱的姐姐；一个被孩子视为榜样，愿意和孩子聊天沟通，是让孩子信服的哥哥。
他们虽然年龄比孩子大了十几岁，但和孩子是同辈；对于青春期的孩子来说，比起和近更年期的老妈，更愿意和同辈同伴之间沟通交流。
虽然我也是从孩提年岁长大，孩子出现的状态，问题，我也有过出过，成长的烦恼，也不比孩子少。可是，毕竟我和孩子成长的时代，背景，环境…我们的需求或目标，都已有大不同。
再者如今我是妈，和孩子的视角与身份站位，心理期待，也不同。
于是，我和近一年来一样，与孩子相处中有了困惑有了问题，就向侄子或侄女请教求助。
侄子侄女，他们一方面和我交流，从孩子和学生的角度，帮助我了解孩子所面临的压力，孩子的想法，孩子的需求…
一方面和孩子聊天，给到孩子被哥哥姐姐在意关心的温暖，同时也帮助孩子开解心结，他们和孩子有话题可聊，有经验可谈，有切实的建议可给。他们用他们现在正在教的学生为例，正在上的学校正在过的生活接触的老师同学为例，给孩子打开了一扇扇窗…
*侄子侄女每次在我请教求助的时候都很给力。
侄子了解了情况，当天就和我，和孩子分别沟通。
他很中肯的对我提出：近段时间，我给孩子施加的压力过大，布置的任务过多，提出的要求和期待过高了。
孩子不应该所有的时间都用来学习，他需要有一个自己放松的、享受的、开心的时间，这个时间可以让他自主的用来做他喜欢做的事情。
而我布置的任务过多，让孩子从早到晚，不是听课，就是写作业，不得停歇。
从孩子内心来说，他真是愿意尽最大努力想让妈妈高兴满意，可是他发现，他努力了做了，妈妈总能挑出这不对那不好，不是指责就是要求，让他很挫败，很没成就感。而且，他没有放松的时间，越学越觉得累，觉得烦。看小说漫画时感受到的开心，就像勾子一样，紧紧的勾住他，让他管不住自己，欲罢不能。
*听了侄子的话，我突然发觉，是呀，从大年初三开始，孩子就制定了计划，一项项的执行。我看着孩子的努力，看着他起初的高能量状态，不是给孩子正向的认可和肯定，而是不断的向他贪要“好上再好”，不断的给他加量加要求，不断的拿更好的同学与他比较…
是呀，这一刻，我突然发觉，就像老公提醒我的，“你让孩子一天到晚坐那听这个写那个，他就是个机器，也得保养保养上上油吧。你不看孩子的现状能力，一味和别人比，求好贪要，这不行啊！你不能让他一直在努力紧绷状态，就像弹簧，拉的过紧，一下子绷不住了，有你哭的急的。”（这些话，为什么我当时听不进，不以为意呢？非要到出问题了，才能把自己敲醒么？！
这次的问题，看来也是好事儿。又是在提醒我，多了解人的现状和能力，少贪要和比较；多给正向认可和肯定，一定注意有张有驰，有自主放松的时间。）
*侄子侄女和孩子聊天视频，让孩子有了一个释放的口。虽然孩子到了青春期，话少人闷了，但哥哥姐姐给他的关爱和建议，他也感受和接到了。
侄子给我说完，我看到了自己对孩子的贪要，看到了孩子背着超重的包袱，被压的没了开心，没了力量。
我对问题的担忧焦虑，被天然母爱对孩子的心疼，稍稍取代。
好吧，我调整，我改。
当即，我就和孩子爸商量，听孩子爸的话，和孩子一起看看现在能做到的任务，减减量，减减压。
中午吃完饭，孩子想看一会儿动画片，我不再说那是小孩子的玩意，你这么大看有意思没？让孩子看，任由他靠在沙发上，拿着姥姥的按摩仪，一边按摩一边看。听着他没心没肺的笑得停不下来，我突然觉得，孩子的笑声，是这么好听。
晚上，给孩子留出时间，要么我和爸爸陪孩子斗地主，要么我主动说，你去看会儿小说？或是看会儿电脑？还是去干点你想做的？
我在调整，孩子也在调整。而且，他远远比我们做的多做的好。真是让我和孩子爸感动。
还有，虽然我坚持着每天找孩子做的好的部分夸夸夸，但是我发现，我的心态不转变，夸夸夸更像是形式。从夸夸夸中，孩子感受到的滋养也极其有限。
还是那句话，“调心”是根本，“调心”重于“调嘴”。
调心，还是要，调心。
当然，夸夸夸依然要继续，希望夸的能越来越走心，越来越用心。
*我对自己说，对于孩子来说，我的身份角色，就是妈妈！
妈妈首先要做的是什么呢？
是对孩子好，是相信孩子能好，是心疼孩子的不容易，是及时给予孩子认可，肯定，支持，帮助，是让孩子感受到来自妈妈的关爱和温暖。
就像我那天对老公说的，“我呀，老是分不清自己的角色，就想在孩子面前当领导，当监工，当权威。
我就是个妈！我先练习把“做吃做喝，买东买西，陪聊陪玩，孩子有召唤我尽可能及时出现，每天给孩子认可和肯定”做好，我先得有个当妈的样。”
*我学着当妈，孩子才能安心当孩儿。
就像侄子说的，妈妈对孩子松松心放放手，少要求点少比较点，多爱点多心疼点，孩子肯定会为自己负责，做好他自己的。