批判性思维第5章读书笔记

在我们日常的生活或工作中，不同的人在表达同一个事实的时候，观点、个人看法和侧重点的不同，所表达出来的内容是不一样的，听众的感觉也会是不一样。所以对于我们所表达的内容是非常的重要，表达的内容来自于语言的组合，语言具有强大的说服力，我们想让对方接受我们所表达的观点，就得擅于利用强有利的语言来进行说服对方，说服力来源于语言表达印象，感情和情感的联想力量，作者将考察用来影响人们的态度、观念和行为的几种常见的修辞技巧。

修辞：指对有说服力的写作的研究。旨在影响他人的信念、态度和行为时所运用的广义的语言技巧。修辞力可能影响人的心理但它本身并不能确证什么，如果我们任凭自己的态度和信念被纯粹的修辞所影响，那就是一个不合格的判断性思维者。

常见的修辞手段很多，其中包括如下技巧

1.委婉语和粗直语

委婉语：是一种中性和正面的表达，而不是一种引起负面联想的表达。如旧车我们使用术语为二手车，委婉语起着重要的作用。委婉语对事情的负面因素只字不提

粗直语：被用于影响听众或读者对某事产生负面态度，用于减少其可能引起的积极联想。如自由战士是委婉语，恐怖分子是粗直语。强调事情的负面因素

2.闪烁其词：是规避或化解风险的一种语言手段。闪烁其词的表述，有助于稀释，淡化所面临的批评，也给提出断言的人在遇到挑战时留有逃脱的余地。

3.无疑，语词高达是我们最常见的闪烁其词的表达，

4.贬抑：试图降低人物或事件的重要性及意义。

刻板印象：是基于点滴线索甚至是毫无证据地形成的关于特定群体之成员的想法或印象，认为女人感性，男人理性，女同性恋者讨厌男人，男方人固执男同性恋女性化——这些都可归为刻板印象，刻板印象是没有正当理由地过于简单地概括一类对象中的每个成员。

5.暗示：我们不必实际指出就可以委婉曲折地表达对人，对事的反对意见。如老师说每个人都通过了考试时，这里的范围仅限于参加考试的人，这些假设有助于填补我们对话中的空间，使得我们不必就交谈的诸多细枝末节进行解释，暗示是运用中立的甚至积极的语言暗示人们联想事情的反面。

6.加载问题：一种具有鲜明特点的暗示，是其题中暗藏应有之义，如你一直这么喜欢赌博吗？你会自然地假设被问者的确喜欢赌博。此问题的本身就做了暗含的肯定，它主要依赖于没有正当理由的假设。

7.嘲笑/讽刺

嘲笑的修辞手法包括运用所有的嘲讽手法，嘲笑是一种有力的修辞工具，毕竟大多人都不喜欢被嘲笑。嘲笑仅仅取笑别人的立场并不等于提出了该立场的反对意见。

嘲讽是广泛使用的营造尴尬境地的修辞手段。

8.夸张：就是过分夸大，为追求效果而加以夸大的判断就有可能是夸奖，究竟是不是夸张，取决于其语言的力度和提出的观点，如把手指上的倒拉刺说成受了重伤，是一种夸张。

9.修辞性定义则是运用诉诸情感的语言来表达或激起对某事的态度，修辞类比包括暗喻和明喻两种，希拉里的眼睛有点肿，就象吉娃娃，是明喻，吉娜是一门松动的大炮，则是暗喻，解释都可以用于激发对事务积极或消极的态度。

10.替代证明和重复

11.替代证明：表明某个断言有据可查或有典可循，而不引用所说的证据和典籍。替代证明只是替代品，它们并不是真正的证明或证据，它只是草率的调查研究，也不排除最坏的情形，替代证明只是宣传

12.重复：宣传的本质就是要简要并不断重复，对不断出现的见闻往往会错误地增加我们的信任度。

13.通过视觉形象进行说服

虽然图片或其他形象不是认或断言，但它们作为证据来证明断言之真假时，就是批判性思维的对象，它们类似富于情感的语言，对我们的心理产生着影响