做一棵树，守望着你们

        不知不觉，秋天已经来临，在互加学习已经很久了，今天有幸聆听了苗老师的一节课，让我很有感触，对我以后的工作也有了一些启发，先谈谈我的收获与感悟。                      今天苗老师在课上提到教师情怀，这曾经是让我矛盾的点，我一度怀疑教师情怀在这个年代究竟有没有必要，苗老师提出了四个问题，我在自己心里默默地回答，慢慢地我找到了答案。今年是我工作的第七年，带了一届六年，整整六年，把他们从7岁带到 13岁，从刚开始鞋带开了要找老师，没有饭吃找老师，病了痛了找老师，到现在个子和我差不多高，我拿不动的东西他帮我拿。今天学生返校来看我，送他们离开的时候，我像往常一样，重复着六年来的同一件事，送他们到校门口，望着他们背影，多少个日子，我都这样看着他们的背影，这一看就是六年，六年的时光，他们越来越大，他们越走越远，像是一只风筝，越飞越远，而我像一棵树，一直站在原地，站在校门口，看着他们远走，希望他们幸福。那一刻很心酸，六年来的酸甜苦辣咸都在我的脑海，像过电影一样不停地回放，可能这就是教师情怀，别人理解不了的心酸，满满的舍不得。所以无论别人如何看，这就是我的教师情怀  ，千金不换，时间的沙漏，会把这六年成为我们彼此最美的回忆。

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        苗老师的问题里有这样一个问题，扪心自问，你觉得你是传统的老师，还是现代的老师？我在心里问了自己好几遍，我究竟属于哪种？想着想着，突然对未来有了一些规划。我虽然不是传统的老师，但是可不可以定性为现代呢？我觉得不是，工作七年，自己在这个舒适区呆了太久，是不是我也成了别人眼里的老教师吗？我需不需要做一些改变呢？答案是肯定的，需要，互加计划给了我们这样好的平台，我有什么理由不提升自己？具体计划有以下几方面：第一方面，要通过不同的平台提升自己的专业水平，教育不是一成不变，需要跟随时代，不断的更新；第二方面，打破舒适区，向自己想做的，想学的，却又胆怯的，举步不前的方面进攻，例如对我而言，要提高自己的书写能力，吸收新教师的理念，由于我是乡村教师，可提升的途径很少，因此我要打破自己的舒适区，让自己得到提高。计划的指定只是一个好的开端，还需要好的落实，因此我将从一下几方面落实：第一方面，通过国培、省培等各类培训提高自己，积极参与，互加计划的实施更让我有了信心；第二方面，买字帖、向同事学习，抽时间自己多加练习，提高自己书写能力。 虽然这过程很慢，但是我要坚持。多关注网络，多学习别人的课堂，这样才能得到提升。 

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        教育这条路很长，这条路很难走，而乡村教师更带着些苦涩，可是正是这些农村娃，看着他们渴望知识的双眼，才有了我们坚持的理由，往后余生，勿忘初心，方得始终，做一棵树，守望我的孩子们，奔向美好的未来。

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