正式上课第一天 水课

学生写我刻板、严肃、不近人情。第一天我的形象是严厉、无趣。

^o^早自习在2班查背诵,他们暑假都打卡,所以情况还好,我计划一个月把本册诗和短文查完。计算出两单元背注释、文言现象的时间,默写放在开头十分钟。

先上新闻,再上三单元。单元教学较难,自己得先吃透。——导方做基础、单元。——作文本上平时训练。——名著写专题总结,分层,差生抄掌握,中等写,优生拓展。——练字月比

努力:课下判默写,备课,处理作业。课上讲评练笔,不拖课下。练笔和作文本结合。

^o^课上我讲评作文和写短消息。要求低,水了半节课,思路不够清晰,含金量不够。

^o^下午居然一直忙到下班,判暑假作业,整理两班史官,编辑背诵表,课间检查背诵。初步了解了几个背诵快的,书写好的。收拾语文作业本是我发现作业认真的十来本中好学生占一半,另一半从普高到职高不等。能上一中的作业不会差,但反过来不能成立。所以对卷面好、认真的学生产生免疫力。我也不知道每个人会变成什么样子,只知道会有各种可能。

搭伴老师准备拉我买题,我则是发愁怎么少查作业、怎么轻松备课、怎么切实提分会答题。

努力:交代学生(知识 趣味) 交代家长(作业 答题能力)应对检查(作文本 习题册)

^o^给自己减负,一课一得,一事一得,极简工作,具体化记录每个操作的反馈,想清楚应该做什么。

你可能感兴趣的:(正式上课第一天 水课)