一班主题|学不可以已

经过高考已经8个年头了，现在提笔再写议论文有些生疏。那就简单说说自己的看法吧。

记得硕士毕业时，作为大师兄，在感恩老师的同时，由于自己的职业病吧，给学弟学妹们说了好多的话，中心思想，在于结合自己工作和学习经历的反复穿插，告诉他们，年轻人在学习理论的同时，要在实践中不断树立自己的职业观，这样学习才是有的放矢，毕竟做老师的不多，更多人会选择在职场上学以致用，最终实现自己的社会价值抑或是政治抱负。

其实学习对于一个人的成长，我感觉是一种不断发散又始终有一个核心的必经之路。

受制于应试教育，不乏有人在讲，中国从武皇开科举，唐皇“天下英才，皆入吾彀中”开始，再到八股文，文字狱的不良演变。而且高考制度恢复以来，也出现了一些类似于教育机构风靡一时的乱象，至少在我的童年记忆里，我也是从一个普通小学牺牲了童年时光，考入重点高中和重点大学，最终一直学到了学位的顶峰。

曾经一度认为，初高中这种高压制的学习，磨灭了我的天性，好在自己不笨，完成学业还算是差强人意。但是我从大学以来，也经历了失去管控野蛮生长，迷茫过，放弃过，也重新找寻过。

那在这个阶段里，我得到的是什么，我认为是学习的基础能力和自发自省的学习意识。这一点也是应试教育可能要承受的代价。不是所有人都能从这个艰难的过程中找到自我的，至少就我而言，不算很成功。

所以后面我也自己不断思考，现在我的学习理念有几个方面：

第一，针对自己专业在理论方面的不断探索，具体说来就是结合国家政策，思考经济转型期的实现路径，新的金融业态带来的金融行业冲击和机遇。（这种就少说几句了，唯恐贻笑大方）

第二，我觉得自己是个非常慕强的人，所有专业能力出众的人，我都会尽力去考他们拥有的证书，在不断实习工作里，去学习别人的经验，学习各类金融工具，虽然亏的很惨，但是有朝一日也要形成自己的交易逻辑和投资理念，最终到投资的眼光。

第三，研究生开始，我闲的没事会带准研究生的考研专业课。可能不同于一般老师的知识点为主的梳理。我作为个纯理科生出身，真的很“懒”，我不喜欢背，我喜欢探究每个理论研究的内在逻辑，在我看来是一定存在的，理解可能大于记忆吧。

其实不断学习实践，真的回头看看，自己的水平是在缓慢提升的，更重要的是思维习惯可能会伴你一生。

在跟一班里那么多有才华学识的人交流后，我感觉自己好像又找到了学习的方向。法律，心理学，人文学，历史。

我也相信，在这种学不可以已的习惯下，可以获得更加有趣的体验和不一样的认知。

这个主题，也算是平时最懒的我，最愿意说几句的了。可能这么一看，有朝一日，我还真愿意做个老师。