面对毫无学习兴趣的学生怎么办？

  2019年6月14日 星期五  雨   

        今天上午第四节课的头遍上课铃响过了，我走进班级，屋里喧闹非常。年轻的班主任老师站在前面，大声地组织纪律“没看到老师已经进来了，谁还在讲话”有的学生就像没听见继续说着，有的看看我闭上了嘴巴，当老师的都知道，这种场面是很伤自尊心的。我亲切的挽起她的胳膊，小声地说，没事儿，快去吃饭吧。班主任气呼呼地走了，摊上这样的班级谁都会头疼。

        我现在任教的是初一学年，由于学校缺班任教师，就临时聘用了几名年轻教师当班主任。前两个小老师已经被气跑了，现在是第三个。

        这位小班任刚来时，班级面貌真的有所改观。老师是特别敬业的，每堂课的课间都在班里，检查纪律，督促学习，干劲特别足。老师挺爱笑，对学生很和蔼，有一天我听到她临走时说“老师爱你们”，我不由心头一热，如果遇到知情达意的学生，听到老师这么发自肺腑的表达，该是多么感动。

        后来我发现班级的纪律每况愈下。班主任再也不能心平气和地跟他们说话了，尽管嗓门越来越大，语气也变得强硬，但是班级已经失控，混乱局面越来越严重。我真是很心疼这位热情真诚的小老师。老师的经验欠缺是班级管理不利的因素，但孩子们普遍没有上进心，一味的自我放纵确实是更主要的原因。

        现在初中学生的分流非常严重，最好的花钱去了民办校，公办校中再暗中选拔一下，剩下的一个班中能主动学习的就没几个了。差生的状态是混日子，上课时不愿学习，不爱听课，就是东瞅瞅西望望，哪有热闹往哪去。如果看到厉害的老师就装模作样的听课，如果老师镇不住他，就现了原形，轻则睡觉搞小动作，重则交头接耳，把课堂搅得乌烟瘴气。

        其实这种干坐生在小学高年级就有了苗头，懒惰，不会听课，时间长了就把功课落下了，最后干脆就彻底放弃了。孩子之所以变成这样，有个人的原因，也有的是家庭中缺乏管束或者关爱造成的。

        面对他们有时候真的挺无奈的。我经常用身边的事例或者故事给他们讲道理，当时有一点效果，过两天就全忘了。即使课堂上纪律没问题，但专心听课的真是不多。想起高考监堂时那些空白的卷子，想起未来的五六年的大好时光就这么白白浪费，真是很痛心。

        我们现在的应试教育，有点两极分化，想考好高中的孩子拼命学习，甚至连睡觉的要求都得不到满足，而对于不想升学的孩子，又没有促进他们成长成才的好途径。

        学校是塑造人的地方，一个好的班级对一个人的人格的形成和发展有很大作用。但是单单靠老师的力量是远远不够的，还需要家长的配合和孩子个人的努力。学习需要努力，将来工作更需要自律。自律，上进，积极，如果一个人从小丢失了这些品质，将来的前途一定堪忧。

        从增优补差到均衡发展再到标准化建设，教育职能部门的投入力度逐年加大。但是教学楼再漂亮，硬件设施再先进，学苗的差异还是让校际之间的差距越来越大。学生之间相观而善的榜样作用越来越小。优等生扎堆的名校是压抑的恶性竞争，淘汰过三茬苗的普通对口校学生之间是跟臭棋篓子下棋，越下越臭！没有了正常的教育生态，老师就算是神仙，也难有回天之力。因此，我们呼唤曾经真实的教育均衡，那是人的均衡，也能最终实现真正的均衡。