Day 29/100 千锤百炼出好课

现在是2019.11.13，早上8.22，补记录11.12。

昨日备课

昨天上午继续测试光敏传感器，想做一个网格布点法的测试方法，但是好像没太大用处，只需要平均地测量几个点，然后取它的最小值我觉得就可以，这个地方，怎么去测试，目前还是个问题…

放学后，为了下节课，又让修车的同学留下，把小车拆了重装，我也是够粗线条的，但是学生们都非常棒，自己就把车拆了又完整装回去了！！一直弄到了6点，才结束回家。

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昨日STEAM

为了赶进度，昨天两个班直接上了声光敏传感器的知识，主要是通过自学，专家组讨论，小组分享的方式进行的，在学习后，又全班总结和复述了三个学习内容。这里就出现了很多问题：

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1.总结重点里，没有放入如何检索书本目录，获取信息的位置，这种技巧性的阅读。

2.小组分享时，效率不高，全班大概60%的同学都对另一个传感器是不理解不懂的。

3.在专家组分享时，选择一个人的结论，还是融合几个人的智慧，还是拼凑所有人的知识获得，这个也很难落实。

所以课堂很紧张的情况下，最后的操作环节，只能10分钟模仿两个程序做完。

昨日学习

昨天把第二章的校本教研看完了，但是没有做及时的记录和反思…感觉自己的精力在变差，无法很用心地学。

她其中讲到，教学和研究是同步在进行的，这个过程中经验就能积累起来。另外再次提到于漪老师的三次备课，对我又一次启发很大，千锤百炼才能上出好课，让一个学期多一些好课吧。