工作小记之三下《位置与方向（一）》

    开学已经一周了，在第一周的时间里我们学习了《位置与方向（一）》。本单元的知识点与生活联系比较密切，在教学中我设计了一些活动与游戏。活动有：一、在晨读时带领孩子们去操场看太阳升起的方向，让学生在熟悉的具体情景中相互交流，学会辨别东南西北方向。二、运用中管时间，给学生播放一些辨别东南西北方向的儿歌或视频，视频有认识指南针，也有如何辨别东南西北方向的方法。三、鼓励学生在家长的辅助下运用网络自己学习在野外辨别方向的方法，然后结合自己的学习录制个人小视频。游戏有：转一转，学生按教师指令“东、南、西、北”行动，学习方向的同时发现顺时针规律；二、指一指，学生移动位置指一指方向，发现无论人的位置和面对的方向如何，所指的方向不会发生改变。

    在游戏的过程中，所有的孩子都非常地兴奋，红扑扑的小脸，闪闪发光的眼睛，争先恐后地发言，这样的场景让我更加意识到面对小学生，我们需要想办法设计更贴近知识点的游戏进行有效教学。

    视频作业截止日期是周日，学生交上来的作品也让我惊喜并感动，有几个学生做了《自制指南针》科学小实验，在下课时还和我交流实验过程中出现的问题和注意事项，有一些知识都已经跨越了他们的年龄，这警示了我要不断学习拓展自己的知识面，也让我发现了网络对于学习的辅助功能，在今后的教学中，要合理学会在网络上寻找合适资源，助力自己的教学，拓宽自我和学生视野。