阅读1-蒙台梭利儿童教育手册

今日开始阅读蒙台梭利儿童教育手册。

二年前就闻大名，时至今日才开始阅读。

蒙台梭利说她的教育理念是发掘儿童的内在潜能，即内驱力，同时要调整和改变老师的角色。

在自家娃没出生之前，听得最多的是孩子天生一张白纸，后天家长描画才使其成为各种样子。但是经过大半年的育儿路，越来越发觉孩子并不是一张所谓的白纸，他自带天生的气质和性格，有些东西父母可以去影响或者完全改变，但是很多时候，他是有自己的想法和主见的。从这点来讲，我是完全认同蒙台梭利说的儿童具有天生的内驱力的。我家娃不论是大动作抬头，翻身，爬，坐，扶站，走路都是自己发展的，还有精细化动作，抓握，捏捏，鼓掌都是他自己摸索出来的，我们大人没有刻意去训练。我一直觉得他知道并且懂得在适当的阶段发展相应的技能，这些可能就是天生的人类基因。

关于老师的角色，传统或者长期以来，都认为老师是统治者，权威者，甚至是控制者，但是在蒙台梭利的理念中，她提出老师应该是一个大姐姐，以观察者身份自居，尊重孩子，在一定的规则内引导或者帮助幼儿去发展内驱力并成就自我构建学习能力，并不是传统意义上占据主导地位者。在育儿路上，反思自己多年求学路，似乎没有遇见过这样的老师，基本都是把我困在框架了，非常看重他们的权威，听话是学生必须遵守的规则。所以听了好多次，你们这届学生是我带过学生里面最难管，最不听话的了。不知道现在孩子都有什么样的老师，但是我的老师们，受限于时代，受限于自身教育，或者各种内外在的因素，他们无法和学生做朋友，更加不要说是做大姐姐或者哥哥了。

如果说，以后教师那个品德与能力如蒙台梭利说的，应该是孩子的幸福吧。