10.13（周五）

        看来，人之所以喜新厌旧，乃其心理调节机制在起作用，我们用不着动辄拿起道德的武器佂讨之，而应研究之，遵循之，应用之，比如，我们平时上课不可能节节都如公开课那般精彩，但如果在一定周期内，比如一周，或者十天半个月，静心准备一节“类公开课”，一定会深深吸引学生，从而给他们留下美好而又深刻的记忆，即使在此周期内的其他课都很平淡，甚至有不少枯燥的练习，学生依然会觉得你是个很会上课的老师，所以乐意学，如此一来，学生的成绩就不可能一塌糊涂了。