《正面管教》10

    今天开始阅读第四章的内容。同样，先摘录下对自己感触较深的句子。

  所谓不良行为无非是缺乏知识（或意识）的行为，缺乏有效技能的行为，以及发展适应性行为，因失望而产生的行为-或者因为一个偶然事件导致我们转向受“原始脑”操纵的行为。

    许多时候，小孩子做出的只是“与其年龄相称”的行为，而不是不良行为。许多父母和老师对人类行为以及儿童发展了解得不够，就把与孩子年龄相称的行为当成了不良行为。

    我们应该对不良行为承担至少与孩子同等的责任。

    四个错误观念和错误行为目的：

1、寻求过度关注

2、寻求权利

3、报复

4、自暴自弃

  了解孩子的错误目的有助于你采取最有效的行动，来帮助孩子达到他们真正的目的，获得归属感和价值感。

    通过对今天的内容的阅读，我明白了孩子很多行为背后的原因，理解孩子的行为只是他们与自己年龄相称的行为，我们应该对孩子的不当行为负有最少一半的责任。

    如果我早几年读到这本书，对孩子我可能会更好的理解并完全的接受她的一切，不会对她大吼，不过现在我好好学习还不晚，还能和孩子好好搞好关系。

    今天由于来了个朋友，晚上孩子写作业问我问题的时候，我还有点不耐烦，读完书，我耐心的给孩子解释问题，不再表现的焦急，孩子都感觉我忽然变得态度好了。

  总之，这本书就是一个无声的老师，能及时制止我的对待孩子的不当言行，感谢！