404：《教育真的可以美好》读书笔记（四）

图片发自App

把童年还给孩子

大自然无疑是一所美好的学校。孩子们沉浸其中，闻花香草味，听流水鸟鸣，尝山间野果，捕河虾，捉迷藏，玩游戏，滚铁环，下五子棋，尽情玩耍。这些看似无用，然而孩子们却可以在游戏、玩耍中，舒展身姿，放飞梦想，体验创造，分享快乐，学会担当，懂得义气，收获勇敢，陶冶性情，顽强意志，涵养品德。这些对孩子一生有用的东西，却是他们在课本与补习中所学习不到的。

席慕容曾经说，如果一个孩子在他的生活里没有接触过大自然，譬如摸过树的皮，踩过干而脆的落叶，她就没办法教他美术。上100堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教100个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲100次文学写作的技巧，不如让他在市场里头弄脏自己的裤脚。

著名学者游桂乾先生说：“我现在拥有的智慧和创造力，都来自于我童年时期的闲暇时光。”一个人有着丰富多彩的童年生活，他的童心就不容易泯灭。

然而，社会的浮躁，世俗的功利，人们的攀比，我们的家庭教育、学校教育完全被异化。在规律面前，缺乏敬畏，在常识面前丧失良知，在分数面前顶礼膜拜，俯首称臣，分数是命根子，升学是硬道理，面子始终是第一位，是否得高分，是否读名校，永远比孩子的身心发展快乐成长更重要。于是乎教育的这种美好，慢慢在学校，在家庭，在社会消失殆尽。孩子幸福的童年，也慢慢与孩子擦肩而过，无影无踪。

其实，奠定一个人人生基础的，是童年；给一个人成长打上精神底色的，是童年；一个人在未来的路上行走的如何，在童年；一个人到了行将就木盖棺论定那那一天，回味走上这一趟，还能在那一瞬间“呵呵”一笑，则更取决于童年。

我们每一个教育人，包括我们的校长、老师，还有家长，就应该在现实的教育生活中给孩子一个快乐而幸福、温馨又难忘的童年，绝不能因为享受现代科技而奴役我们的孩子，决不能因为分数让孩子一切为了分数而迷失了孩子的童年，更绝不能因为我们的功利与无知去绑架了孩子的童年！

孩子有一个什么样的童年，未来就会有怎么样的人生。捍卫童年，保卫童年，把童年真正还给孩子，让孩子有一个值得回味的幸福而快乐的童年，应该成为我们矢志不渝的追求和价值取向！