如何让学生有自觉性？

之前写了为什么学生没有自觉性，今天来谈一谈如何有自觉性。从没有自觉性的原因出发，我们可以从以下角度去做:

1.承认“细养”的事实，改变“细养”的方式。很多家长总说孩子原来多么听话，小时候孩子对世界没有过多自己的意识，以模仿为主，一般是家长周围人说什么就是什么，听别人的话才能有的结果。在小时候孩子的一举一动都会在家长们的视野范围内，而现在孩子不想总在家长们的可预测范围内，他们是希望有时被关注，有时被忽略。这时候原来的“细养”就需要改变了，不再是一举一动的全部点评支持批评，而是有选择性的进行，有重心有策略的去引导一些优秀品质的形成;

2.改变思维模式，明确每种教育方法都有一定的适用范围，一对一，小班都有可取之处，千万不要让孩子觉得只要补一补就可以高枕无忧，在班级在教室的听课效率才是重要的，所有的课外辅导都是对课堂知识的补充与复习，重视课堂的孩子自觉性肯定不差;

3.鼓励发散思维与质疑精神，标准答案的结果是确定的，标准答案的思维过程与达到过程有时候不止一条，对孩子思考的肯定，适度的引导会让孩子更有信心与自觉性，鼓励孩子对答案过程的再次思考，复述，通过讲解来巩固知识与能力;

4.陪同孩子一起制订计划，并请孩子对自己的计划完成情况进行点评，在这个过程中对在哪些方面花费的精力是最有效的，任务没有完成或者完成优秀的因素是什么，都需要与孩子进行深入分析，忌笼统的理由（比如，应该抓紧时间，不该玩，字应该工整一些，要仔细一些），哪段时间没有抓紧，哪段时间不该玩，哪段时间应该休息，怎样把字写好，采取哪些方法让自己细心？

5.所有的“帮助者”需要相互配合，仔细沟通，不断寻找适合孩子的方法，把学习一步一步还给孩子们，主动权给他们。忌家长总说管不了，给老师，给学校，让学校老师总扮演惩罚者的行为，对自己的行为负责是孩子们应到学习的第一课。

网络上也有很多具体的方法，都有参考价值，我们可以多多尝试，不能只说不练。