学习类App的教学与运用有感

2019年的暑假我过的很充实，其实是在充电。在这里互加我每次都认真聆听老师的精彩分享，受益匪浅，收获满满，再次感谢互十计划。通过学习我从ppt到App，得到了提升，很多词从前都没听说过，可开了眼，开了心。现在我就学习类App的教学有所感悟首先我清楚了为什么要运用它，其一是时代的特点，我们的社会在发展，突飞猛进的科技，人工智能，大数据，从IT到DT，都要求我们与时俱进。二、现在学生出生在这个时代，他们一开始就经常接触这方面的东西，是数字时代的原住居民，这是学生的特点。三、教学变革，环境迫使我们改变原有的老旧教学方式，学生反感，老师老吼，没有成效，自己抱一条道走的困境，我们就要与时俱进，使教育资源共享，以减小资源的差距，给学生以相对的公平。四、学习的变革，对学生来说由填鸭式到师生互动，学生的教师的角色虽然有了变化，但依然满足不了现在大环境的变化，我们要使学生的学习在可视化上有突破，个性化的学习方式，才能培养出好的人才。五、工具支持，工欲善其事，必先利其器，我们现在是有条件的，不管城市还是乡村，一根网线，一台电脑就有我们的平台。

但在运用App时我们会有很多的困难，比如:有时注册特别麻烦，明明手机号加验证码就可以登录，非要用户设置一个密码，什么都要密码都不方便，还得有多种规则;App的登录状态动不动就过期，一段时间还得升级，每次重新登录都得折腾一会儿，实属无奈:打开App后强制闪过介绍或广告图，有的时候在特定场景用户干着急用App，但打开还必须得停留好几秒钟，很心堵。动不动弹出信息要用户去APPst0re给评价。再有就是使用App达不到普及程度，很多学生家长没有什么文化，也很困难在使用时不顺手。我们又不能统一培训。基于以上的诸多因素我们在教学中首先就要在大层面上有法制的管理，教育部下发有关严禁有害App进入中小学校园的条文，以便我们有好的App可用。

有了好的App，我得理性看待和使用。首先是学生，我们是禁止学生把手机带入学校的，这样我们就得对学生教育，正确使用VS沉迷，大多数以至于全部的农村学生不能正确正视手机只是玩游戏，我们就要做好预防，让他们有学生的动机给他们适当的引导，同时限制使用时间时段。教师自己虽为成人但也要对自已有所限制，防止行为上瘾、强迫社交。我们要取其精华来驾驭他们。它可以帮助我们的教学工作，进行家校沟通，学科教学，同事沟通。自我提升，使我们在阅读、学习、培训方面都有帮助，我现在参加的2019兴成长不就很好的说明了这点。生活上可理财购物、出行旅游。时间管理上能合理分配时间、效率监督。而对于学生可以把多个学科进行训练、链接、整合很是适用，形成系列，资源共享。对于一款好的App它能调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的学习效率，培养学生的各种技能，及时反馈，节省时间。真得值得使用。

真的再一次感谢本次学习，使我这个假期收获满满，仿佛回到了学生时代，我又有了激情……

图片发自App

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