2022-03-20读书笔记

❤️所有的事情总是比较级,将自己放在合适的位置去相较才有意义。

❤️芬兰庆幸的是,他们没有因为邻国的强大,而忘却发展自己小而美的特色,走着稳健的自我发展之路。要不然,今日这扇美好的经贸投资机会之窗,必然难以开启。

❤️如果永远只是没自信地紧紧追随着一个又一个“巨人”的身影而走,那绝对难以走出自己的一片天!因为跟得再紧,别人永远当你是小弟,无法成为站上台面的一哥。

❤️一个没有石油、没有廉价劳工、没有丰富天然物资、没有众所瞩目的汽车工业等等的北疆极地小国,竟然能把“教育”变成和Nokia手机一样火红的著名“输出”商品。

❤️芬兰,这个百年以前还是欧洲的贫穷国家之一,让世人看到了“有志者,事竟成”,而且“不嫌迟,只嫌不迈第一步”的希望与荣景。

❤️“憨人”的哲学,不外乎是“尽人事、听天命”罢了。一心只想着将事情做好,那时间总会有站在我这边的一天吧。

❤️如果芬兰没有创造出自己的“人本”教育模式,而且实实在在地把它执行出来,那就不会有今天国际教育评比上的“无心插柳”成就。

❤️芬兰教育的好,是在于其施行过程中非常重视“平等”与“平均”。她们的教育思维重视“平实”,不太强调“精英”,不乐意只花费资源在培养精英上,反而尽力照顾相对弱势、相对落后的学习者。

❤️芬兰教育有着北欧式的独立精神,盼望能培养出独立自主的学习精神,相较之下,无法和英式的纪律与德式的严谨,放在同一种天平上去互相衡量。

❤️芬兰式的教学目的,是希望每个孩子都能有自己的思想,而读书的动机和学习方向的选取,是依照孩子的意愿,而不是采用揠苗助长的方式从师长教导出“终生职志”。希望父母能陪着孩子一起,找出孩子心中的兴趣与志向,从而能自动自发地去学习。

❤️芬兰式的教学目的,是希望每个孩子都能有自己的思想,而读书的动机和学习方向的选取,是依照孩子的意愿,而不是采用揠苗助长的方式从师长教导出“终生职志”。希望父母能陪着孩子一起,找出孩子心中的兴趣与志向,从而能自动自发地去学习。

❤️芬兰教育最核心的价值与重视“人本”的精神,乐意以一个文化观察者和地球村一分子的角度,去多加发掘与研究芬兰的教育理念与实际教学方式。

❤️孩子或许必须离开原有的母语环境,但有父母在身旁,有家庭做堡垒后盾,即便发生短期的文化调适与学习衔接的问题,终将会随着时间推演而逐渐解决,也更能让一家人都受益于跨越文化差距之间的丰富、多元成长的人生旅程。

❤️芬兰教改一直持续不断,改变的是“思想”,而唯一不变的,是其中的基本“价值”与“精神”。

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