很多学校老师都会留一项假期作业：看《新闻联播》。一般学生和家长都以为这是为了关心国家大事，积累作文素材。其实不完全是这样。
《新闻联播》这个栏目集中了中国语言表达界最精英的人在那里工作，无论编导还是播音。江湖传说，中国传媒大学最精英的学生都去了中央电视台，中央电视台最精英的人才才能进入《新闻联播》。
这档节目代表了整个中国的形象和声音，是面向世界的中国窗口。《新闻联播》其实是个能人汇集的地方。他们做的每一个操作都是教科书级别的。
让初高中学生看《新闻联播》，更重要的一个方面是为了让孩子们学习对于现代汉语的教科书级别的标准驾驭方式，学习她的篇章结构，语言表达。
在我们语文老师看来，每天的《新闻联播》实际上就是一篇大的议论文范文。议论文的三要素——论点、论据、论证，在《新闻联播》的选材组材和语言表述过程中，表现得最精准，最规范。
一、围绕观点选材组材
写一篇议论文，首先要有观点，然后是围绕观点选材组材。也就是说，选的材料能否为观点服务是这篇文章成功与否的关键。
我们看看《新闻联播》是如何用选材为她的观点服务的。 我们以2020年2月21号的《新闻联播》为例剖析。
首先，今天要表达的观点是什么？目前，中国政府要向世界传达的信息应该有以下几点：
1. 新冠疫情已经在中国政府的控制中。
2. 尽管有疫情，中国的经济形势非常稳定。
3. 中国政府面对疫情从容有力，其他方面的工作也都在正常运转。
4. 中国的抗疫战争得到了全世界人民的支持。
针对上述几个观点，当天新闻选择了哪些具体事例？
第一个观点论证“疫情在政府控制中”
围绕这个观点，选的素材是：
头条，“中共中央政治局召开会议，习近平主持会议研究防控工作”。
第2条，李克强总理去视察了防控物资生产。
第3条，中央特派赴湖北指导组有新的举措。
第4条，国务院联防联控机制新闻发布会。
第5条，国务院联防联控新闻发布会。
第6条，抗疫群英谱。
第7条，全国同心支援湖北。
第10条，国家发改委表态，口罩产能持续提升，能够满足医护人员的需求。
第20条，世卫组织积极评价中国抗击疫情措施正确。
这几条都在说“我们领导重视”、“医疗措施得力”、“全国人民支持”，这些内容共同支撑了“疫情在政府的掌控之中”这个观点。
第二个观点是“中国经济形势非常稳定”
从第12条开始到第16条，分别阐述了上海、重庆、江苏、央企等方方面面恢复生产的情况，所以中国的经济形势是稳定的。
第三个观点是“中国政府正在按部就班进行着我们既定的工作”
也就是第17条，四川藏区告别贫困。这说明我们既定的今年的脱贫工作还在扎扎实实地稳步向前发展。
第四个观点是“全世界人民都很支持中国”在这个观点之下，下列两个观点都是为其服务的。
第19条，国际社会对中国经济韧性有信心；
第20条，世卫组织积极评价中国抗击疫情措施。
而且，这些观点的罗列和所选素材的排列，非常有条理性：由国内到国外，由政治到经济，由中央到地方……这就是《新闻联播》作为一篇标准议论文强大的行文逻辑！
也是中学生在看《新闻联播》的时候要学习的议论文的思路，这种围绕观点选材组材，有逻辑、有顺序地排列材料，是议论文写作非常重要的一个基本功。
二、例证覆盖面够广才有说服力
在议论文三要素（论点、论据、论证）中，论据是赋予议论文以说服力的重要因素。论据分道理论据和事实论据两种。
名人名言是道理论据，而事实论据是我们通常说的例证。例证的覆盖面要非常广，才很有说服力。 那么我们以刚才那个“经济平稳复苏，经济形势稳定”这个观点为例，看看《新闻联播》的编导们选择了哪些例证来支撑这个观点。
第13条，上海加速复工复产，保持经济稳定；
第14条，重庆多措并举，加紧复工复产；
第15条，江苏政策“大礼包”稳生产；
第16条，中央企业战疫情稳生产，顶梁柱作用凸显；以及“国内联播快讯”中多地旅游景点重新开放。
这几条例证覆盖了不同地区的复工复产。
1 有直辖市上海和重庆，而且一个是沿海，一个是内陆
2 有中南地区的江苏南京
3 有东南地区的福建福州
4 东北地区的吉林
5 长江中下游地区的浙江余姚和宁波
如果从地图上看，几乎是全国江山一片红，各个地区都覆盖到了。
其次，这四条新闻涉及了不同类型的企业的复工复产。
1 有外企，特斯拉和上海的各个跨国集团总部
2 有上海的经济特区
3 有央企，这里说到了央企生产防护用品和关系到国计民生的物资的时候作用凸显
4 还有中小型企业也在复苏
还涉及了不同行业的复工复产。
1 有基建，引湘济淮工程大桥复工
2 有重工业，上海海上石油钻井平台交付使用
3 有轻工业，福州的中车长客集团和长春一汽复产
4 有农业，浙江余姚的蔬菜外运问题
5 有第三产业，多地旅游景区开放。这么多不同地区、不同行业、不同类型的企业都在恢复生产，这么大的覆盖面，这么多的例证，肯定能够有效地证明，中国经济正在平稳复苏这个观点。
关于例证的作用，我们还可以看一下“抗疫英雄谱”是怎么选择人物的。
“抗日英雄谱”每天选择两个人物，我们以2月20号的两个人物为例：一位是武汉某医院的ICU主任，另一位是部队某医疗队的护士长。
1 这两个人从身份上来讲，一个是地方医院的，一个是部队医院。
2 从岗位上来讲，一个是医生，ICU主任；一个是护士，部队的护士长。所以医护人员都覆盖到了。
再以21日的“抗疫英雄谱”人物选择为例。
1 一位是一名90后的男护士，另一位是一名44岁的女性，社区工作者。那么他们俩覆盖了不同的性别、不同的年龄段。
2 他们的岗位也不一样，男护士是一线抗疫人员，社区工作者属于二线抗疫人员。
所以“抗疫英雄谱”两天4个人物，覆盖了方方面面，医生、护士、军队、地方、各个年龄段、各个岗位……方方面面共同证明了，我们中国的普通百姓、普通医护工作者抗疫的决心和行动。
三、语言表达要精准、内涵丰富
议论文观点和材料之间的内在联系，是通过语言表达来来展现的。那么就要求语言表达要精准，内涵要丰富，才是现代汉语最好的范本。那么我们看看《新闻联播》在这方面的精彩表现。
以中国和国际上其他国家或组织进行谈判的新闻为例。我们来关注一下这类新闻的语言表达： 如果说“谈判是在友好的气氛中进行的”，就说明双方谈得不错，而且有可能达成了共识。
如果措辞是“谈判在坦诚、热烈的气氛中进行的”，那就说明双方一直在针锋相对地吵架，或者各说各的，根本没有达成共识。 这就是我们汉语言的魅力啊！“友好”和“坦诚”这两个词的内涵，就让观众看到了谈判桌上的事实真相。所以需要你用心琢磨，才能真的读懂。
反过来，如果学生学会了这样的语言表达方式，那么他作文中的遣词造句得多么精准与精彩啊！
外行看热闹，内行看门道。如果只以为看《新闻联播》就是知道点社会上的新鲜事，积累点作文素材，那就是在看热闹。要让孩子抓住这全中国最标准的议论文范文，而且是每天一篇源源不断地提供着的范文。
好好解读她，学习她，把自己的思维逻辑训练得非常缜密、强大，然后才能写出一手好文章来。因为，“语言是思维的外壳”，要想落到笔头上写出好文章来，那么你内在的思维逻辑就要非常缜密，非常有条理。
所以，认真看《新闻联播》，认真琢磨人家是怎样围绕中心选材组材的，人家是怎样多角度选择例证的，人家是怎样巧妙地遣词造句的，那我们自己下手写议论文的时候，一定能写得很精彩。
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