《对生命说是》二

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      慢慢看下去，越来越觉得说的这些就是我们以前所学的那些知识。所谓的头脑就是以前所发生的事所产生的局限性信念等，体验者就是让你活在当下，就活在现在的这个时间，好好的体验每个时刻带给我们的感受。

      今天发生了一件事，老大是他们班级的体育委员，这个体育委员是他心心念念了很久，终于如愿以偿的当上了。今天老师突然间给我打电话，说老大在管理班级的时候，和同学发生冲突了，拉同学的帽子，被拉同学不小心把头磕到桌子上了，校医室没有冰袋，让我送一个冰袋过去。一听，完了，怎么这么大了，还发生这种情况呢？要是以往，我心里肯定会觉得特别没面子，会特别不好意思，也会对孩子埋怨，甚至指责，气极了，也动手。立马转念，挑战又来了，既然事情已经发生了，想想怎么做？首先，给老师了解一下情况，了解完，我给磕到的孩子妈妈打了个电话，说明情况，也表示我的歉意，也表示自己的诚意，幸好我们班家长都特别的相互理解，表示没关系。特别的感谢！接下来，我去买了冰袋就送学校，看了一下孩子，和老师又详细的聊了一些情况，就出来，在门口等他们放学。这时候，我在想，事情已经发生了，我用什么办法，能够让他在这件事情当中总结出来自己的不足之处？打？骂？指责？讲道理……？什么时候说比较合适？在车上，这么多人，不说，给他留面子，吃饭，忍着，给他留面子，不揭短，不说，吃完饭，我让他进屋里，我说，你有什么想对我说的吗？他就开始说了发生事情得情况，说着说着就哭了，我立马给他一个拥抱，告诉他，妈妈从这件事当中，看到你特别负责任，特别有集体荣誉感，追求完美的一面，妈妈很开心。妈妈听老师说，你自己站在那里都哭了，妈妈听了特别心疼，我知道，那时候，你一定特别害怕，也很无助，妈妈也相信你不是故意的，对吗！他听了，抱着我就哭开了，我接着说，你觉得除了动手拉他，还有什么更好的办法来解决这件事吗？1，2，3…………很多是吗？他点了点头。我问他，那如果以后还出现这种情况，你是不是可以自己就能够很好的处理好？他点头。最后，我和他说，老师是相信你，信任你，才让你当班委，班委是做什么的？班委只是协助老师更好地为班级来服务的，你这样做，是不是也让老师特别为难，也添麻烦了？老师和妈妈见面，一直在为你说好话，也一直在夸你的学习态度最近特别的认真，也知道你是特别想当好这个班委，接下来，妈妈和老师相信，你肯定会有更多更好的办法来帮老师协助老师管理好班级的，对吗？他坚定的点了头。犯错不可怕，可怕的是同样的错误一直错下去，不去改。做错了没事，错了以后，想想，我可以做着什么，以后就可以避免再发生这样的事？这就是你的进步，把错误当成助力而不是阻力了。

      这件事，对我来说就是一个挑战，对过往固定模式得一个新挑战，我觉得我今天做的很棒，我都被自己感动了，真的，对我来说，也是新的一个里程碑。我不再陷到事情里面去，我不后悔过去，也不焦虑未来，我就在当下，我把该做的做好，就是对我自己最好的负责任！