《原来传播学很有趣》高效学习传播学，轻松运营自媒体

偶然接触到大师精华课系列的书籍，我就被惊艳到了！

这是什么神仙导师啊！竟然能把原本枯燥的课程内容用这么有意思的方式呈现给读者！如果当年我上大学那会儿的专业知识也能用这么有趣的方式讲解，我肯定会深入学习，说不定还会去考研究生啊！

惊艳到我的这本书叫做《传播学原来很有趣：16位大师的精华课》，由梁萍著，清华大学出版社出版。它以与众不同的方式开始一系列非同与传统的传播学课程，用颇具科幻效果的场开场和课堂演讲辩论的形式，为读者解读传播学理论和知识点，这些知识点围绕生活中经常出现的传播学现象展开，用形象的图列和生动有趣的语言深入浅出地加以说明，让读者轻松读懂传播学。

通常我们的课堂是单向传授，近年来也常见翻转课堂得形式，但毕竟也少见。所以，始对于习惯单项填鸭式教学的我来说，本书中所采用的课堂演讲的形式真的有令人耳目一新的感觉。

假如我是学传播学的学生，那么本书开篇引导读者进入传播学大门的课堂，很容易就能充分调动我学习的积极性，在畅所欲言的情况下，不知不觉地理解什么是传播，它是一种关系，也是一种活动，是双向分享信息。研究传播学，就是了解人与人之间如何建立联系。

作者为了调动读者的积极性，讲本书设定为一个智能交互式课堂教学（有些类似通关的AI游戏），男同学马鹏伟为了陪女朋友卢方娜学习传播学，认真在这个交互式课堂上参与学习的过程，整本就是以他们上课为情境串联起传播学的整体知识点。

无论是库尔特·勒温导师讲传播中的"把关人"，还是卡尔·霍夫兰岛是讲"传播与说服"，又或者罗伯特·艾兹拉·帕克导师讲"媒体如何影响公众"，不但有通俗易懂的演讲来分享观点，还有萌趣的漫画插图来解读传播学的知识点，各种辩论和对比，让每一堂传播学课程都妙趣横生。

这些通过精挑细选后，出现在智能交互式"课堂"上的案例，都非常贴近大众生活，与我们的日常行为息息相关，所以很容易理解。比如：

在讲"媒体如何影响公众"的课堂里，就分析了我们日常刷微博的乐趣，正是因为微博提供的点赞、评论、分享等操作，让我们刷微博的行为与他人产生了一种关联，于是便产生了信息交流的行为，微博便具备了传播的属性，具备了大众媒介的表达功能；而我们通过微博分享的知识，可能对他人具有指导和帮助意义，这也让微博具备了大众媒介的参考功能。

瞧瞧，一个简单的例子，便让读者很容易领会到微博为什么会成为传播媒介，以及它作为大众媒介所具有的表达和参考的双重意义。真的太好懂了！这课程难度设置太感人，如果我是学生，真的要给这门课10086个赞！

这本书分十六章讲述了传播学的知识点，对传播学课程来讲可说是比较全面，适合初学者作为学习传播学的参考用书，我想如果是身在高校的大学生，以这种方式学习传播学的课程，一定会有事半功倍的学习效果。

我要把这本书推荐给自媒体朋友，书中设涉及的传播学知识点对自媒体的运营也有很棒的指导作用，如果能灵活运用这些传播学知识点，自媒体运营应该会更轻松、更高效。