宽容是一种无声的教育

       “金无足赤，人无完人。”每个人都有缺点，都会犯错误，教育就是一个纠错的教育。在教育教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。一个星期五，我给学生打印了一份试卷作为周末作业，要求学生周末全部完成星期一到校时带上我来检查。星期一，第一节课后小组长把试卷收齐交给我，我翻着查看一下孩子的完成情况。忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷书写特别工整，字写的很有形，接着往下看，几乎没有改动过的地方，脑海当中一个念头这个不像是四年级学生做下的。我仔细一看名字，是她那个平时乖巧可爱的小女孩。

       我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会再现这样的问题？我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口吻问:“你的周末作业是你做的吗？还是别人帮你做的”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说:“你说实话，老师不会责怪你的。”她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说:“是我自己做的。”我没有批评她，反而安慰她:“你别怕，老师知道你这么做是有原因是吗？是不是周末老师的作业多了没时间做了，还是其它什么原因？”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说:“星期六下午，爸爸妈妈上地干活云了，出门时让我和我上初中的姐姐在家学习，姐姐在学习，我想作业不多等会在写，于是打开电视想看一会电视，结果有一个节目特别好看，中途姐姐叫我写作业也不理睬，就样不知不觉就看了一下午。眼看，爸爸妈妈马上从地上要回来了，没时间写作业了，害怕挨打，就缠着姐姐帮我做的。杜老师，我知道自己错了，您原谅我吧？我以后再也不会这样了！”“你和你姐姐这样做都是不对的，她不是再帮你，而是在害你，要知道一个人的学习态度和习惯比学习成绩更重要，你要想有个好成绩，首先要有个好的学习态度和学习习惯。这次的事老师就原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道的，但回到家里怎样向爸爸妈妈交待我想你应该知道怎么做？。”我仍是柔和地说“只要你能真正认识到错误并改正，在杜老师心里，你仍是那个老师喜欢的乖巧可爱的小女孩”她点了点头。    第二天，课堂上她听课格外的认真。过了几天去超市遇到了她的妈妈，我和她妈妈谈到了此事，从和她妈妈的交谈中得知，她回到家主动向她们承认了错误，证明她是真正知道自己做错了，而且现在放学回到家第一件事就是完成家庭作业，并且看到她们忙时还有帮着一些家务活，也不再贪玩了。后来，她在校表现一直很好，对数学也更加喜欢了，好似对我也很喜欢，身边发生的事或有什么心里话都想找我说。

         经由这次事件，我好像有所感悟:

         一、和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通可以改变教育。

        二、信任是师生和谐沟通的桥梁，许多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢她的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。

        三、宽容，是教师必须掌握的一门教育艺术，多一点宽容吧，退一步海阔天空，我们的教师生活、我们的教育教学工作就一定会增添更加靓丽的一抹色彩。

        “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”法国大作家雨果的话，应该是我们每个为人师者永远铭记心头的。