给孩子的8堂思维导读课-读后感

    一开始看到书的名字”给孩子的8堂思维导读课”,我觉得对现阶段的自己是没有任何帮助的，因为我还没有孩子，并且已经参加了工作，对学习没有那么大的作用。后来无聊时翻开了此书，认为阅读此书还是对自己有所脾益。

    书中写到，每一个人都有不同的天才特质，每一个人在生命的长河中都会找到属于自己的价值所在。如果你觉得自己笨，那是因为你还没有寻找到激活你无限潜能的“开关”。正如爱因斯坦对物理和数学特别喜爱一样，当你找到自己的兴趣点时，你一定会在这一领域大放异彩，取得卓尔不凡的成绩。可是如何找到这个开关，这就是思维导图的意义所在。众所周知，我们大脑分成左右两部分，左脑负责逻辑力、理解力、记忆、时间、语言等，右脑则负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调等，绘制思维导图可以充分调动左右脑协同工作。

      如何绘制一个有用的思维导图呢？思维导图包含五个重要部分：中心图、分支、关键词、关键图和颜色。中心图就是一粒种子，种在纸张最中央，然后发芽、开花、结果，最后成长为图文并茂的思维大树，中心图的图像就是要画出你想表达的核心内容，大概占据纸张的1/12-1/9，颜色必须是三种或三种以上；分支（最高不超9条）是发散思维的产物，它把我们头脑中不同角度的想法和观点，通过层级关系表达出来，分支必须要与中心图相连，且由粗到细、自然弯曲、颜色主次分明；关键词是位于分支上的词语，不是句子，最好用黑色笔标出，由内向外依次变小；关键图则是零散分布在思维导图中的小图像，可以起到辅助记忆的强大作用。

      画思维图其实就是一个发散思维的过程，其实这很简单，，就是找关系。有些关系具有逻辑性，而另外一些有会天马行空。传统的发散思维在大脑中是抽象的思考过程，有时候很多想法转瞬即逝，容易遗漏。而发散思维的过程是具体的、可以看得见、摸得着，每个想法都是挂在树枝上。想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇合，而发散思维就为这个源泉提供了广阔的通道。发散思维的主要功能就是为随后的收敛思维提供尽可能多的解题方案。这些方案不可能每一个都十分正确、有价值，但是一定要在数量上有足够的的保证。

    不管我们处于什么样的人生阶段，都需要不断地学习，不断地进步。以前记笔记都是按照一点点记下来，没有逻辑，也不利于后期的学习和整理，学了这套方法之后，我之后决定活学活用。