复现所学，构建框架

复现所学，在我看来，真的很难。但是，犹如老师所讲，其实是每个人都可以掌握的。之前听音频都是边做事情边听。今天听第二遍，就尽力听老师的大框架，然后再从老师的语言里抓捕关键词，填充到我的框架里。事实证明，我是可以做到的。但是，这必须必须必须，全神贯注的听，边听边分析边联系，边往里面填写。另外，我也发现，我想如此构建的框架肯定不够精准，但是能有大框架；以及我能够长时间保持，并不确定。后来要炒菜分心了。于是，我想，如果真想边听音频边记住要点，手头的事情必须是单调的重复不需要耗费我的脑细胞，我真的不会一心二用。

今天的心理表征，对我的震撼很大。庖丁的特异功能——“透视眼”，即心理表征，“心像”——事物在一个人心里的形象。心理学家安德斯·艾利克森（Anders Ericsson）说，“心理表征是一种与我们大脑正在思考的某个物体、某个观点、某些信息或者其他任何事物相对应的心理结构，或具体或抽象。” 又被称为，“心灵之眼”。

牛人能够如此做到，将重要的学识框架都像电影一幕幕在眼前晃动，并且自由排列组合。我想起了老师曾经提到的例子，对，我又忘了主人公的名字，背诵5篇英文，写作文的时候，就是随意切换句子。

既然能被练习出来，那我就来试试，于是，我将声音训练营的整体知识梳理一遍。主干，没有问题。但是次主干上的内容，就不够明晰了，再往每个具体细节里的枝枝叶叶，毛细血管，那我就有模糊点。于是，遗忘的残酷性再次打击了我。这也体现了，我记忆和理解肯定是存在欠缺的。

于是我用心的画了2个小时。前一个小时，没有打扰，纸张也够大，我随意画都可以。但是部分细节写不下。后来的一个小时，被干扰，而且纸张空间不够，加上我并没有导图功底，完全是小白，在排列上、空间上，知识的密度把控上都掌握的不够，于是后面的实战和普通话完全不能满足的。

话说回来，单单就一门普通话，它就是一个庞大的分枝。如若要详细，也是很难的。比如要写出每个声母、韵母的发声方法，就得很多。其中的吐字归音和调值法也是不少。

从这次的实战来看，从这个课程中，我的重点，我的不足和模糊点，并且可以对课程进行微调，使得知识树更加适合我自己。我一直都无法做到提纲挈领的要领得到了解决，一来是我不明白，二来是我不懂下功夫。虽然实战结果不完美，但这也是下一次的进步空间。

正如老师所言：

有些人的表征比其他人更详尽、更准确，而且他们还能描述关于背景的细节，比如说，描述画中的蒙娜丽莎在哪里坐着，以及她的发型和眉毛的模样。心理表征详尽、准确程度的差别，正是新手和大师的差别。

对了，我就是新手。同时，我的育儿知识框架呢？很惭愧，我觉得我还是假学习状态。

要达到自由组合，声音如何调动创造出来的，首先我得做到达到精准状态没，而后根据场合随时调动。我也想着，看能不能将这些练习段子，再次熟练，重复到烂熟于心形成长时记忆，以便后期运用。

昨天看的查理杧格大师中的大师，他的复合思维模型，跨学科整合进行投资。运用了包括历史学、心理学、生理学、数学、工程学、生物学、物理学、化学、统计学、经济学等等。震惊了。在我看到人家投资之神的背后，运用的是如此之多。他的心理表征运用超乎常人。

高山仰止，膜拜。

所以，我得不断开启记忆功能，而不再依赖于复制粘贴，要形成新的神经回路。加油吧。