30天全脑思维读绘本——第3天

打开绘本看世界，阅读滋养你和我。

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启动全脑思维，带着思考去学习，才会有所收获。当我们拿到一本绘本时，看到绘本封面，你会用什么关键词，预测它属于什么类型的主题绘本。比如：爱、阅读、成长、睡觉、情绪、亲情、友情……结合课程内容，用绘本安东尼.布朗的《我爸爸》进行实践。

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绘本封面

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看到绘本封面，爸爸的形象，可以联想到爱、亲情、勇敢、强壮、搞笑……来做主题预测；与父亲有关，适合父亲节阅读、亲子阅读；它讲述了关于爸爸、日常生活和对父亲的愐怀之情的故事。

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第一次尝试用全图画的形式解读绘本，将整本绘本的内容绘制成思维导图，经过发散思维，根据导图复述整个故事。

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用这样的方式，引导孩子学会用全脑思考。思维导图是思维的一种工具，是思考的过程，每个人的思路不同，理解程度不同，绘制出的导图也有所不同。根据孩子的需要和理解来做引导，让孩子参与其中，不仅可以煅练孩子的逻辑思维能力，在复述故事时，还可以煅练他们的语言表达能力。

启动全脑，更易于理解和记忆。

坚持践行，学以致用，借用魏华老师的金句：有用才有用，没用就没有。

做快乐的终身学习者。

用心灵做分享，用生命影响生命！