《如何培养成长型思维的孩子》打卡

父母要拥有成长型思维，教导孩子拥有成长型思维。

只有有，才能够给别人。就像爱，小的时候，我的父母就没有给到我爱，所以我在面对孩子的时候，也没能够给到孩子足够的爱，孩子也就没能有足够的安全感，这一切都像是遗传下来的一般。

教孩子拥有成长型思维，多和孩子说他可以，不会也可以尝试，孩子也一定有从不会到会的事儿。

我还记得大概是去年，我还和老大说，谁也不是天生就会的，你从小妈妈生下来，只会吸吮。

慢慢地通过学习，你会抬头、会坐、会爬、会走、会说话、会听话、会穿衣、会穿鞋、会脱衣、脱鞋，你还记得你一年级之前吗？你那时还不会跳跳绳，后来上一年级，你会跳跳绳了，而且我都不知道你是怎么做到的，突然之间就会一样。

我说你是不是可以呢？孩子说是的。后来我经常忘了这件事儿，现在很少再提，其实现在也可以提，孩子从小到大，其实已经学会了许多技能，只是都被忽视了。

表扬＋为什么=二级反馈。表扬孩子努力的过程，使用的方法和策略，而不是结果。

今天老大给我看了她书上有三个老师给盖的“棒”的印章。我看到孩子很开心，和孩子说，哇，你得了三个棒，你看起来很开心，你是怎么得到的呢？

她说她的口算两面都对了，而且老师说她这个学期表现得好，她说下回如果再有四面口算题对了，她就可以有7个“棒”了。

我说这一切是不是因为你的努力、认真、表现好，所以得到了印章呢？她说是的。

成长型思维的人认为所有人可以做到任何事，固定型思维的人，认为一切没有任何别的选择和可能性。

还记得在听樊登老师讲了任何人可以做到所有事，我就和老大说了这句话。自从开始听《樊登读书》，我的思维确实改变了许多。

从前我也是一个固定型思维的人，从来没有想过其实自己还有别的选择，人生还可以改变，可以变好。

后来我看待自己的成功与失败，都会比较正向看待，不太计较得与失。

我的一个行动

刚才和孩子们说了她们从小生下来时，只是一个什么都不会，只会吸吮的小婴儿，慢慢通过学习会抬头、会翻身、会坐立、会用手抓东西吃、会说话、会走路、会跑、会跳，现在老大还认识那么多字，也会写字，是不是就是从一个不会到会的过程呢？你们是不是可以呢？你们通过了自己的努力、坚持、认真，每天的学习，现在长成了这么大的小朋友，你们可以!