三下工作总结

      时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，三年级下学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：　　

        一、创设安全的课堂氛围我在课堂上创设轻松幽默的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，注重培养孩子的专注力，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错我的，也进行 鼓励，耐心等待希望他们不要因为一次失败让心灵蒙上灰尘。　　

        我觉得简单，幽默的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们轻松愉悦地投入学习，提高对学习活动的主动性。

　　二、狠抓基础知识和基本技能　为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整， 并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。引领孩子努力背诵课内必备篇目，不让一个孩子掉队，让每个孩子都能收获学习的喜悦。并且加强书写训练，达到即会背诵又会书写。　

　　　三、做好培优辅潜工作好培优辅潜工作　　我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。

　  安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导。

　　注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。

　　一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。

　　四、与家长齐心协力　　除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。　　五、改进地方

　　1、加强阅读、摘抄、写作

阅读和作文是语文教学的最终落脚点。大量阅读，做好摘抄，勤于动笔是学习积累语言的重要途径，在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

        2、关注课后和园地上的习题

这些习题反映了教学重点，教学中要重视起来，让学生理解掌握。

      3、培养孩子做家务

        习劳知感恩，在做家务中涵养孩子良好的品德和习惯，让孩子成为一个活活生的、有温度的人，而不仅仅是知识的容器，生活的残疾。

    4、让运动成为习惯孩子

        成长中有两件事不能等，学习不能等，体育锻炼不能等。平时中注重知识教育，而忽略了体育锻炼，田径比赛时才发现孩子各项体能缺乏锻炼。件事不能等，学习不能等，体育锻炼不能等。平时中注重知识教育，而忽略了体育锻炼，田径比赛时才发现孩子各项体能缺乏锻炼。　　            一个学期的教学工作，繁忙而充实，一路走来有沉甸甸的收获，也继续努力的方向。作为教师，还要再进一步进行教学改革，继续进行教育实践，用心浇灌每一朵别致的花，让每个孩子都尽情绽放自己的美丽！