“坚守课堂一起观课”第15章简记

      今晚是“坚守课题 一起观课”的第15期活动，我们一起观看的是选自七彩云课堂资源库里的一节三年级下册习作课例——身边那些有特点的人。现我主要结合群里老师们的观课分享及王老师的总结，把大家对这节课的体会整理一下：

1.课堂中学生个人的展示太多，影响了课堂整体，换言之，是对“点”的关注太多，对“面”的关注就少了。

2.学习情境的创设没能贯穿始终，且跟学生的生活实际有着一定的距离，连接性不强。

3.不知道老师想要通过课堂教给学生什么？想要给学生呈现什么？这节课想要突破的教学难点是什么？

4.老师的课堂语调处理得稍微过了一些。

5.学生都表现得比较优秀，课堂的生成性没有那么明显。

      对于这一节课，我还是有一些个人的疑惑，也许是我所执教的年级或者是执教的对象不同的缘故，我带的是一个乡镇学校六年级的班级，写人类型的作文在整个小学阶段的习作教学中占据着非常重要的位置。于是我在想，同样是写人，同样是通过具体事例来突显人物身上的某个特点或者是某种品质的习作教学，那三年级阶段的孩子要达到什么样的程度，而六年级的孩子又要达到什么样的程度呢？比如就“身边那些有特点的人”这样的主题，老师所要求的是“选取一个人、突出一个特点、写清楚一件事”。实际上，对于前两个要求，大部分同学都能达到，但是对于“写清楚一件事”这一个要求上，三年级的学生需要达到什么样的程度呢？是能够抓住这个特点，概括性地描述与之相匹配的事例即可，还是需要把重点放在“写清楚”上，比如通过人物的语言、动作、神态等等方面来突显人物品质。也就是习作教学在不同的年段所呈现的教学梯度，我目前没能很好地区别开来，希望在接下来的观课活动中，能够有更进一步的认识。