2.10补录2.4

《三个月改变孩子一生》515页。

1.社会心理学的“图式”理论认为，一个人内在经验的差异，决定了对同一对象的认识会有不同的结果。用文学语言表达出来就是：生活中不是没有美，而是你缺少一双发现美的眼睛。哲学家说：存在就是被感知。

    “境由心造”--佛家所言更为通俗而深刻：心中有什么，眼中才能看到什么；心中有佛，眼中就不会看到魔；心中有魔，眼中就不会看到佛。

        临床心理医生则发现，心里抑郁的人生活中其实并不缺少美好，而心理健康的人也不是生活总充满快乐。

        很多人可能没有想过，其实“好”和“坏”是相依而存、不能孤立的，哲学上称“任何事物都包含而离不开它的对立面。”只有认可了“坏”的存在，才能看到“好”的凸显。把坏的一面压抑下去，表现出来的就是好，而把好的一面压抑下去，他的坏也就彰显了。

  很多父母可能没有想过，孩子是永远不能被“客观”认识的！我们所看到的孩子的“好和坏”，都是经过了自己的价值判断后，在大脑中呈现的一种主观映像。一个爸爸妈妈眼中简直十恶不赦的孩子，爷爷奶奶可能喜欢的不得了；而就具体行为而言，比如在家中养蚂蚁，有的家长就会鼓励且帮忙，而有的则会认为不务正业而坚决扼杀。

2.516页。

雨琪妈妈的日记告诉我，她的辩证思维能力很强。具体表现在：

一、她看到的是一个总处在阳光下的雨琪。这是一个妈妈难能可贵的地方：在孩子的成长过程中必然会有着这样那样的不足，甚至会犯明显的错误，但做妈妈的首先是包容，认为那是一个孩子难以避免的事情，基于这样的认知，她会对所引发的负性情绪予以压抑和处理，而当再反馈给孩子时，她已经十分平静了。因此，当你看到一个妈妈在赞美自己的孩子时，一定要知道不是她的孩子有多么好，而是这个妈妈在内心里有效地处理了孩子的坏。而那些有问题孩子的妈妈呢？正好相反：她们的孩子不是不好，而做妈妈的却总是看到孩子的坏。

      二、“好雨琪”和“坏雨琪”她都喜欢，正如雨琪妈妈在日记中所言：“妈妈不讨厌那个“坏雨琪”，因为好雨琪和坏雨琪都是雨琪的一部分。”妈妈所爱的雨琪，是一个完整的人，而不只是这个人好的一面。只有这样的母爱才不功利。