教育孩子，这三个“信”很重要

        在当前的“双减”的环境下，如何教育好孩子，确实值得大家思索和探索。就我而言，我不认为自己在教育孩子上有多成功，但在孩子的成长过程中，自己对孩子的陪伴是没有缺席的。总结起来，我认为三个“信”很重要：把信任还给老师，把信心留给自己，把信赖送给孩子。

        一、把信任还给老师。学校是孩子们求学的圣地，老师是孩子们心中智慧的象征。作为家长，在对待孩子的教育问题上，最重要的是对学校充满信任，对老师充满信任。我们把孩子托付给了学校、给了老师，就要充分地相信，学校会给孩子一个温馨舒适的学习环境，老师会一视同仁地对待我们的孩子，我们的孩子能够在学校的培养下、老师的教育下健康成长、快乐成长，会不断地的获得知识，增长智慧，能够成长为对国家、对人民、对社会的有用之才。只有信任，才能更好地配合，只有信任，才能有效地施教。作为家长，我们需要做的，就是在老师的指导下，加强对孩子的督促和提醒，要求孩子遵守学校纪律，认真完成老师布置的各科作业。在学校温暖的大家庭，我相信孩子们的进步是必然的。我们做家长的，要把信任还给老师，老师会教给我们的孩子用智慧去创造一个属于自己的美好的未来。

        二、把信心留给自己。有人问法国大作家大仲马先生，他最好的作品是哪一部小说?大仲马回答说：“我最满意的作品是小仲马。”这说明，孩子才是父母最好的作品。而这部作品，是优质品、上等品，还是劣质品、下等品，在于家长们的培养和塑造。家长有信心，这部作品才有信心。当然信心不是能够无中生有的，它需要我们去努力、需要我们去争取、需要我去打造。一是多陪伴，让孩子学习不孤单。孩子的学习，在学校有老师陪着、有同学陪着，学习的积极性、主动性会强一些。到了家里，没有了学校的氛围和竞争，自然也少了学习的劲头，相当部分学生需要家长的督促才会完成作业。这个时候，需要家长们放弃休闲娱乐时间，放下手中的手机、麻将和胡子，陪伴孩子学习看书、做作业。我相信有了家人的陪伴，孩子是会认真完成作业的。前几年，在网上看到一则故事，说是贵州省某贫困山区一个家庭，培育了一个清华生、一个北大生，而孩子的父亲却是文盲。文盲的父亲每天在孩子学习的时候，自己拿书一边看一边陪孩子做作业。后来，儿子发现父亲拿着的书是倒的，才知道父亲不识字，只是为了让自己更好的读书，父亲才那样做的。二是多示范，让孩子学习有标杆。育人先育己，育己后育人。在家庭，父母要发挥学习的模范作用，带动孩子多学习、勤学习、爱学习。我是大学中文专业毕业，而大部分的文学作品都没有认真的读过，我现在正在努力“补课”。孩子上小学了，我发现她喜欢看书，也经常要求我去买书，我很高兴，为孩子买书花钱我从不吝惜，书买后，孩子看我也看，有时我也问她一些问题，这使得读书不再枯燥。还有，从小学二年级开始，我就带她去练习书法，学习颜体楷书，她写我也写，到现在足足写了四大本，孩子的字也有了很大的进步，得到学校老师的肯定和许多家长的青睐。三是多激励，让孩子学习有动力。可以是精神上的，也可以是物质上的。对孩子表现好时，有时就带她去新华书店买书，有时带她去看电影，有时带她到农村去体验生活，有时也奖励她一些钱（不是很多），让孩子感到读书的乐趣。有条件的家里，也可以在暑假寒假带孩子们出去旅游，那样会更加开阔孩子视野，增长孩子的见识。当然孩子很多的时候要求并不多，也不过分，有时他们仅仅是渴望父母的一个眼神、一次聆听、一个拥抱，哪怕是摸摸头、背一背、拍拍肩膀，他们也会觉得很满足。

        三、把信赖送给孩子。要相信我们的孩子一定能行，孩子的明天一定会比我们今天好，孩子的未来一定会比我们现在精彩。不管我们怎么富有，我们都不能陪伴孩子到老。我们需要做的，就是关爱而不溺爱、放心而不放任、牵挂而不牵绊。一是少关心成绩，多关注习惯。我在这里强调：好习惯比好成绩更重要，习惯好了，成绩也不会差多远。俗话说：没有好习惯成功不容易；有了好习惯，失败不容易。讲一个故事给大家听：在1978年，全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎集会。有记者问78岁的诺贝尔物理学奖获得者卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西？”卡皮察回答说：“在幼儿园。”记者又问：“您在幼儿园学到了什么？”卡皮察回答：“学到了把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错了事要表示歉意，学习要思考，要仔细观察自然等等。”我们能够看出，卡皮察说的其实就是要养成好习惯。很多孩子在平时的测试中，大都犯有粗心的毛病，如果把这个坏习惯解掉，我相信成绩是会提高的。二是少批评指责，多正面引导。孩子的世界观、人生观、价值观正处在成长阶段，对一些问题的看法往往比较单纯或幼稚，也会常常犯一些错误，对此我们家长应该包容应该理解也应该宽恕，不要一味加以指责呵斥。也有个别家长总爱拿自己孩子跟别人的孩子比较，当面说自己的孩子怎么怎么，别人的孩子如何如何，结果，不但没有达到教育的目的，反而挫伤了孩子的自尊心，导致孩子产生逆反心理和自卑感，极不利于孩子的成长。有一段文字说得好，在这里与大家共享：如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励在中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会相信自己周围的人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。三是少溺爱宠爱，多关心关爱。自己的孩子自己爱。爱孩子必须有一个度，那就是既要严管又要厚爱，也就是少溺爱宠爱，多关心关爱。在日常生活中，我们可以是孩子的朋友，在学习上我们可以与孩子一起思考商量，有些地方孩子是我们的老师，我们要鼓励孩子有创新的想法，并帮助孩子努力实现。等等。 

      总之，孩子的成长，是父母的一次修行。我们对孩子的基本态度应该是守望和陪伴，而不是控制和包办。让我们相信自己、信任老师、信赖孩子，架起理解的桥梁，连通心的距离，为孩子创造美好的未来。