《神奇的纸》课后测评与反思

本课的教学目标

教学目标

本次测评题目

测评题目

本次我选择的是二年级1班的第三组6个同学，测评结果如下图

测评结果

测评反思：

1.首先检讨自己工作的不严谨，我在出测评题目时把两个图片的位置放反了，没有及时发现，打印出来才发现，为了节约用纸，我这次就将就用了，以后一定在打印文稿之前再次检查复合。

2.测评共6个同学参与，只有两个同学全对，其余四个同学都有错误。第一题判断题6名同学全对，第二题选择题第1小题有四个人错误，这几个同学经过了解，他们对课上折叠瓦楞纸的印象太深刻了，只是注意到纸经过折叠外形变得比之前小了，而没有注意到题目问的是隔热的原因。后来测评结束后，我又重新读题问他们，经过再次思考后能答对。

3.第二题的2小题两个同学错误，他们认为刷上油的纸吸水能力更强，我问了两个同学的想法，他们认为刷了油的纸不会湿，因此能力更强，看来他们没有认真读题或者没有理解选项的意思。可能还因为纸上刷油我只是在课堂上用图片进行展示，让学生根据生活经验进行猜测并交流，由于时间的关系我请孩子们在家完成拓展活动，完成的怎么样？我还没来得及让孩子们反馈，或者有的同学可能根本没有进行实验。看来很多实验只有亲自动手操作，印象才会深刻。第二大题选择题第3题6个同学全部正确。

4.根据测评结果，我也找到了下次再上这课时要注意的问题，对学生的学情也更了解了。不管是对学生还是对老师，都是越测评越成长！