东南教科院春季种子教师研修班课程之“童书导读—《小布头奇遇记》”2020.4.6—4.8三课时示范课已结束。跟随导读老师的引领，走进小布头的世界，对低年级学生的导读课再认识。
作为种子教师导有方，读有法，让学生学有思，着实是要下一番功夫的。
《小布头奇遇记》讲述的是一个小布娃娃的故事。小布头和好朋友苹苹吵架后，决定做一个勇敢的小朋友。离家出走！他坐上了火车，遇见了小电动机、小芦花、大铁勺、老鼠兄弟、小金球……在这些经历中，他明白了什么是机器，什么是庄稼 ，什么是节约，什么是工人和农民，什么是老鼠……重要的是，什么是勇敢和责任。
学习目标（猜测）
聆听导读老师的课程后，尝试归纳《小布头奇遇记》的学习目标：
1．对《小布头奇遇记》作者孙幼军和他的著作有初步的了解，感受读本的价值。
2．通过介绍小布头的来历，小布头奇遇的导火索，激发学生的阅读期待。通过鱼骨图，路线图等多种方式，理清文脉，复现学生的阅读记忆，以培养学生的概括能力。
3．精读《小布头奇遇记》中有趣的段落，学习作者语言的童趣，体会小布头的勇敢、珍惜粮食，激发学生的情感共鸣，获得思想的启迪。
4.以提问及游戏的方式养成边读边思考的习惯，探讨勇敢的话题，能对书中的人物和事件有自己的感受和想法。
5.由读到写，表达中加深对勇敢、珍惜的理解，获得心灵的成长。
教学过程
第一课时
小朋友们大家好，今天我们一起来分享一本有趣的故事《小布头奇遇记》，这本书是孙幼军创作于1961年，它是中国第一部长篇低幼童话，曾经影响了几代的孩子。出版至今，它的销售数量早已超过了百万，而实际的读者远远超过了这个数字。曾经有一段时间，中央人民广播电台的“小喇叭”节目播放过它的故事连载，每到播出时间，孩子们就搬着小板凳坐到收音机前收听“小布头”的故事。至今还有当年的小朋友惦记着它。让我们一起走进这本书吧，这本书的主人公是谁？从哪来的？发生什么事了？有好朋友吗？最后怎么样啊？
小布娃娃干嘛要叫“小布头”呢？这……你看了就知道啦！小布头是一个新年年礼物，小布头是小老师用桃红色、葱绿色的布头以及自己辫子上的两条白色缎带做成的。
有一个小朋友，名字叫苹苹。苹苹得到了一个小布娃娃，名字叫“小布头”。小布头胆小，害怕爆竹声，因而受到小朋友们的嘲笑。从此，小布头决心做一个勇敢的孩子。但小布头不懂得什么是真正的勇敢。为此小布头经历了许多奇怪的事情。经历种种奇遇后，小布头终于又回到了苹苹的身边。
你知道小布头奇遇的导火索是什么吗？“小布头”想做一个勇敢的孩子，有一回，他从酱油瓶上跳下来……干嘛要从酱油瓶上跳下来呢？这……你看了也会知道的。“小布头”从酱油瓶上跳下来，碰翻了苹苹的饭碗，把米饭粒撒了一地。苹苹可生气啦，她批评“小布头”不爱惜粮食。“小布头”也生气啦，他不接受苹苹的批评，从苹苹那儿逃了出来。以后，“小布头”遇到了许多奇奇怪怪的事情，认识了许多新朋友，听它们讲了许多很有意思的故事。这些事情，这些故事，书上写得清清楚楚，明明白白，你快自己看吧！“小布头”后来怎么样了呢？让我们走近“小布头”奇遇的故事里面吧！
本书的题目是《小布头奇遇记》，奇遇就是不寻常的经历，那么小布头有了哪些不同寻常的经历呢？在这些经历中他有没有成为一个勇敢的孩子呢？我们一起来交流一下小布头都经历了什么！我们制作了一个大的“奇遇路线图”：
城市苹苹家——农村郭爷爷家——农村二娃家——农村苹苹家
你能不能根据故事的内容，细化这些路线图，制定最全面的“小布头奇遇路线图”呢？相信你一定可以，好好完成这个任务吧啊！第一课时听课感受
第二课时
小朋友们大家好，现在我们继续分享《小布头奇遇记》。相信你已经读过一遍了，那有一个问题请思考一下，你觉得这是一本讲什么的书？想好了吗？对，这是一本讲勇敢，珍惜粮食的书。真棒！接来来我们将伴随这两个话题继续我们的阅读分享吧！
小布头“奇遇”的路线图你完成了吗？城市苹苹家——农村郭爷爷家——农村二娃家——农村苹苹家
下面，就让我们一起走近小布头，一起感受小布头的形象.哪个小朋友能说说这本书中你最喜欢的一个故事或者一个情节，在这个故事中小布头留给你留下了什么印象呢？（小布头是忠实的朋友，有一颗善良的心、讲义气、关心朋友，会安慰、鼓励朋友、不怕辛苦，聪明智慧、知错就改）
那我们就从具体的故事中来说一说小布头的勇敢吧！
《救小芦花》小布头被老鼠关在了洞里，小芦花来救他，为什么小布头却让小芦花走呢？（善良、关心别人）天已经亮了。四只老鼠“扑噔，扑噔”，都从后门跑了出去。……鼠老四把叼来的一点儿什么东西放在地上，快活地哼起来……又过了一会儿，暑老三跑回来。他也把叼来的一点儿什么东西放在地上……小布头动脑筋使劲想，想啊想啊，到底想明白了！老鼠们是想用这些过冬的虫子做诱饵，把小芦花骗到洞口来……小布头在洞里使劲喊：“小芦花，我叫老鼠给压在洞里了，出不去！老鼠要吃你，他们想在洞口放些好吃的，你要一吃他们就……听见小布头急哭了，小芦花才相信他说的是真话……小布头这才舒了一口气，心里有说不出的轻松。……如果你是小布头，你会这样做吗？此时的小布头勇敢吗？
《深入鼠洞》小布头忽然生出个念头：我为什么不趁二娃睡觉的时候，替他找回那个小布娃娃呢？……他用力把那根大针从线轴上拔下来。真不错，这根大针差不多有小布头身体那么长，光闪闪的真像一把剑！……他把长剑举在前头，蹑手蹑脚地朝老鼠洞里走。小黑熊和小老虎都是大力士，哪一只老鼠都不是他们的对手。小布头虽然最矮小，可是他手里有一柄锋利的长剑，剑刺到哪里，哪里就发出尖叫声。……找找你从哪里看出小布头是勇敢的？
探讨：什么是勇敢？有着一段曲折经历的小布头成为了一个勇敢的孩子。那么为什么小布头从酱油瓶上跳下来不是勇敢，而救小芦花、斗大老鼠就是勇敢呢？小朋友们请思考一下吧。
小布头是怎样从不知道珍惜粮食到珍惜粮食的转变的？我们用一个简单的示意图来看看吧！
我们再一起看看粮食的成长过程吧！小麦—小麦芽—小麦苗—长麦穗—麦熟，成熟的麦子收割后，变成一颗颗的麦子，麦子磨成粉，就可以用来做好吃的馒头和面条。
我们知道了小麦的成长过程，再来背一背有关珍惜粮食的诗句吧。
你还知道其它有关珍惜粮食的诗句吗？去找一找，背一背吧！
第二课时听课感受
第三课时
小朋友们大家好，现在我们继续分享《小布头奇遇记》，许多过去的小读者，至今还记得故事中那五只被认为是"坏典型"的小老鼠，它们本来是偷吃粮食的坏蛋，但在故事里被描写得活灵活现。
不少读者还能背下关于它们的打油诗，我们一起来看一看吧！
《一笔难算的帐》这一章节也是十分精彩：
在这五只老鼠的身上，孙幼军非常自然娴熟地使用上讲童话故事的高招，轻快的几笔就勾出了它们的形象，童稚天然的语言牢牢吸引住小读者的兴趣，曲折的情节设计把故事引向高潮。
一起来玩大转盘吧！
游戏规则：当你答对两个问题时，你可以得到一颗星；当你答对四个问题时，你可以得到三颗星；当你全部答对时，你可以得到五颗星。
答完题请完成你的星级表。
书读完了，我们在一起梳理一下思路吧：《小布头奇遇记》的五个问题：
1．小布头是怎么诞生的？
2．小布头心想要做个什么样的孩子？
3．苹苹拿到小布头，为什么很高兴？
4．小布头为什么离开了苹苹家？
5．老鼠想吃小芦花的诡计是什么？
以信传情：你变成了小布头，给苹苹写一封信，把你想告诉苹苹的话写下来吧！
这本书我们就分享完了，但阅读的时光扔在继续，再去读一读《小贝流浪记》和《小猪唏哩呼噜》吧！
第三课时听课感受
学习期待
感谢东南教科院的线上培训活动，让我有机会了解种子阅读的价值。成为种子教师并不容易，特别是教育相对落后的内蒙古，职业素养与其它一线教师会有一定的差距。紧跟导师的脚步，在学习中成长，在实践中精进，努力完成学习任务，相信学习的力量，相信相信的力量。