赵老师新教育知行合一675：
宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点
进行了两个月的汉字结构八大规律教学，得出的结论是，学生可以在一个月的时间内写一手又快又好的规范字。
学生能写一手又快又好地规范字，首先解决了小学低年级的写字教学问题，给课堂赢得了时间。其次熟练的规范字必将给学生的学习效率提高带来好处，而且会影响学生的初中高中学习，甚至影响学生的一生。写字是语文的基本功，这是大纲所明确规定了的;写字也是学习的基本功，学习离不开写字;写字也是一生工作和生活的基本功，成人的工作和生活离不开写字。
汉字结构八大规律揭示了汉字结构的基本规律，遵循基本规律书写，可以在一个月的时间内练就一手又快又好地规范字。
规律一，方块字
把每个汉字写成大小一致的方块字，这里面有字距行距的问题，一个个方块字排列成一行，非常整齐。这里面还有一个笔画分布的问题，知道汉字是方块字，写字的时候，就是把汉字的笔画均匀分布在这个方块内。如果从结构来说，上下结构就是在方块内安排上下结构的比例，一般为上4下6。左右结构就是在一个方块内，划分左右的大小，一般为左四右六，包围结构也是这样。首先认识到汉字是方块字，便于从整体上把握一个汉字的结构。
规律二，重力线。
地球上的所有物体都受地球引力的影响，都有一个垂直于地心的重力线。汉字起源于象形文字，有四五百个基本的小零件构成。汉字的整体和它的每一个零件，实际上都有一个重力线的问题。重力线就是汉字每个小零件和汉字的灵魂，所有的汉字在重力线统一指挥下，就会变得十分的整齐。这就解决了一篇文字如何写的整齐不凌乱的问题。所有的汉字和所有的零件都要服从于重力线，就像地球上所有物体都要服从地球引力重力线的作用，各安其位，有序运行。
重力线写垂直了，从外观上来看，每个汉字每个零件都是非常端正的，从小零件到大结构不会出现歪斜的情况。
这就是关于写字端正的要求。
从这个规律有引申出两个小规律。
规律三，小零件的重力线。
所有的汉字都是有四五百个最简单的小零件构成的。每一个小零件就是指拆到不能拆为止，但它还是一个有意义的符号，比笔画的单位大。这个小零件和识字时候，用到的形旁声旁是不一样的。
写字的时候要细心的把每一个小零件写好，写小零件的要求是首先要找到它的重力线，也叫中心线，重力线中心线，有的字是非常明显的，有些字是隐含的，要找到。找到中心线以后，要把中心线左右的笔画写对称。中心线首先要保持正直，整个字就不会歪科，其次为了不会出现歪斜，还要求中心线左右的笔画尽量写对称，不对称就会出现朝向一边倾斜的感觉。
在做到左右对称的基础上，还要尽量做到上下等距。
总而言之，小零件的要求就是，找到中心线，左右对称，上下等距。
规律四，一个字的重力线。
汉字的结构大概可以分成三类，上下结构，左右结构，包围结构，独体字可以归入到上下结构中。
在汉字八大规律中，对各种结构的写法都有明确的要求，写的时候要兼顾这些要求。上下结构用第5条规律，包围结构用第7条规律，第7条规律其中又有7条小规律，左右结构用第4条规律和第6条规律。第4条规律，主要是把左右有个三种特殊笔画，左旁横变提捺变点，右旁撇短捺长，他的目的就是把左右结构写的紧密一点，第6条规律是错位规律，它的目的还是为了能够达到左右的重力平衡，它的规律是横短竖长。
这些结构规律都是要遵循的，实际上也很简单。
但更重要的是要找到一个字的重力线，在上下结构中，重力线是非常清晰的，就是它的中心线，要找到中心线，把重心线写正，然后在此基础上做到左右对称，上下等距，和小零件的写法是一样的。
包围结构，如果把左右的皮砍掉，它实际上就是一个上下结构，按照上下结构写就行了，找到中心线保持中心线不倒不歪，左右对称。
左右结构，如果把左右拆开来看，左边和右边，实际上都是一个独立的上下结构，它有两个中心线，左边和右边分别有一条重力线，把它写端正就行了。
所以写一个字，一个字的整体上来看，也必须找到它的重力线，把这个字写得端正。
规律五，主笔规律
写一个字必须找到这个字的主笔，把主笔写长，有些字主笔写长不写长都行，但是在有些字中，如果不把主笔写长，整个字的形状就会变成竖长形或者横长形。这就达不到把整个字写方正，把所有的字写大小一致的要求。
所以必须找到主笔写好。
规律6，比例规律
按照黄金比例0.618的要求。
左紧右松，上紧下松，内紧外松，这是对三种结构的要求，在比例上大概就是左四右六，上四下六，内六外四这样的要求。
有了比例的安排整合，字看起来比较协调统一。
以上就是汉字结构的基本规律，对于小学生来说要知道这八大规律，而且必须知道一条，就是重力线规律。
找到小零件的重力线，把小零件写端正，找到整个字的重力线，把整个字写端正，一年级学生也能做得很好。
在平常的写字教学中，天天这样要求，然后每天把八大规律例字写两张，把课本上的生字写一张，进行铅笔字粉笔字毛笔字的练习，经过一个月的训练，所有的学生都能够把汉字写端正，小学写字的任务基本上就提前完成了。
然后要训练速度，每分钟达到25个字以上。学生能写一手又快又好的规范字，相信在语文做题中和学习中出错率会减少，对于学生初中和高中以后的学习也是非常有利的。
写字是学习的基本功，是语文的核心素养，必须抓紧。他的要求又非常简单，必须让每一个学生迅速做到写一手又快又好的规范字，真正把这种要求变成学生的实际能力，提高教学水平。
写好了汉字的基本结构，就很容易写好毛笔字。这里说的毛笔字是规范的毛笔字，而不是那种神秘书法字体。
如果再练毛笔字，实际上只要练好一点就行。
就是把毛笔的笔画练好就行了。
字的结构能写好，实际上毛笔的笔画也已经写好一半了。因为字的结构写好了，笔画的长短方向已经定好了。写毛笔笔画的时候，笔画的长短和方向，依然和硬笔字是一样的。
只要把不一样的地方找出来练一下，就写好了毛笔字。
不一样的地方有两点。
第1点是毛笔笔画的，头和尾和硬笔不一样。这个技术很简单，只要按照毛笔的起笔收笔的方法规律去写就行了。如果说起笔有两个小动作，收笔有两个小动作，毛笔的笔画实际上就是在硬笔的笔画头和尾，分别加上两个小动作就行了。
第2点，不同使毛笔的笔画粗细变化比较明显。这个比毛笔的起笔手笔更简单。这要总结笔画的粗细变化一般规律，写的时候注意做到就行了。
基本的规律是横细竖粗。
把毛笔笔画的不同点做到，然后经过一个月的大量练习，写一手规范的毛笔字也可以速成。
当然要练习当中有书法韵味的毛笔字，那还需要艺术层面的要求，但是作为实用来说，写一手规范的毛笔字已经可以了。