探究之旅——N4-19第四次小组分享

昨晚我们N4—19组再次聚会cctalk，经过之前的自我感知，我们开始了探索之旅。

开启探索之旅

一、共读、共享

作为未来创新组，我们选择共读朱永新老师的《未来学校》这本书以掌握方向，在朱永新老师的引领之下，我们了解到未来学习中心的诸多内容。

昨晚的探究之旅就从《未来学校》谈起。

首先惠娥姐与窦大哥的谈话，给我留下了深刻的印象。非常赞同窦大哥的那句“过去的积累造就了今天的我们；今天的积累铸造未来的自己”。的确，若要在未来有所建树，自己必须先要有一定的积累，甚至成就。

接着陆善晴妹妹对于未来学校也提出了自己的看法。

听着大家的分享，我想到了朱永新一直提倡的“共读”。在共读中每个人的感触都是不一样，经过大家在一起共同分享，可以弥补自己读书中没有注意到的地方，从而更加全面深刻的理解书中的内容。

二、思维的碰撞

有了方向之后，我们该思考今后学习的具体目标了。

因为之前我们在微信群里交流过自己的想法，所以这里组长先介绍了她们学校社团的状况。在他们学校社团中，孩子们可以自由选课、她们学校还组织家长委员会参与、同时对孩子们的评价也是多元化。这些内容让我们每个人羡慕不已，都觉得做她们学校的孩子好幸福哦。而自由选课、评价多元、父母参与，这不正是未来学校的景象吗！

同时组长又举了朱雪晴老师《新教育在银河》讲座的例子。

是啊，我们完全可以借鉴好的课例，然后选择一点进行突破的。

不过对于接下来的探究之旅——具体目标实施，我们组内每人都有自己的想法，有希望自身成长的，有希望以学生为中心的，讨论相当激烈。

说实话，我很喜欢这样的氛围，有点百家争鸣的意思。我想，只有通过激烈的碰撞，才能创造出真正属于我们团队特色的课程。

我个人觉得自身成长真的很重要，我们在这里可以个人加团队、线上加线下学习、积累；同时把自己学到的新理念、新方法融会贯通，渗透到我们的实际教育生活当中。

我觉得现在短时间做课题研发，着实有些困难。它牵扯的东西太多了。不过若是作为一项探索尝试也是对自己的一种锻炼，也是铸造自己的一种方式。

探究之旅，期待今后更加精彩的内容！

畅想未来，探究当下