语文研学课程开发

一、挖掘与学生生活、学习密切相联系的研学内容

（一）名人故事类：与学生生活、学习实际联系起来解说

解读：1.故事本身  2.教育意义

（二）名人家训分类：根据不同的听众确定解说内容，对学生有教育意义的重点解读。（三）伊川名人：1.挖掘名人的故事、主要成就

2.挖掘名人的作品：特别是编录于教材中的文章。

如：小学语文：朱熹《春日》《观书有感》其一、其二         

九年级语文：范仲淹《渔家傲·秋思》《岳阳楼记》

3.挖掘教材中与名人有关的文章

如：九年级语文：李白《行路难（其一）》中，“忽复乘舟梦日边”，说的是相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。

高中语文：曹操《短歌行》中，“何以解忧？唯有杜康。”

二、研学形式：1.导游解说

2.学生分小组实践：①讲故事②谈感悟体会③创编剧本表演

研学语文课程开发，选择内容是关键。一定要选择对学生有启发、教育意义的内容，不管是名人故事、名人家训、伊川名人、二程里学还是其他碑文内容等，都要能够启迪学生思想、浸润学生心灵、陶冶学生情操、激发学生爱国情怀和树立为理想而奋斗的远大目标。