孕育完整人格(初级营)-第4节

主题：在生活中如何给孩子心理营养

体会守望生命，陪伴成长。

帮助孩子最小化：把成长还给孩子。让孩子自己总结，自我发现，自我构建。

雕塑：小时候，父母指责孩子，孩子长大后反过来指责父母。（独立宣言，孩子长大了，有力量反抗了）

孩子在童年获得爱和尊重少，长大后对社会的破坏力就比较大，但如果在小时候获得的爱和尊重多，则长大后自然爱流淌。（例子：课堂上折纸飞机，老师的引导）

厌学的背后是孩子心理需求被忽略了。（孩子获得爱和尊重少了）

最好高中才住校

内在和谐

关系和睦

世界和平

视频连线点评1：7岁孩子玻璃心，哭得很压抑

1. 可能原因是孩子小时候，父母与孩子的互动模式上，让孩子产生自动化反应，如果孩子被指责，孩子可能认为是因为自己不够好导致的。即孩子将事件和人混淆了。

建议：父母和孩子互动时，要让孩子认识到事情就是事情，和人没有关系，和人品没有关系。比如“孩子弄丢父母买的6块橡皮泥”的例子，父母可以说：“妈妈给你买的6块橡皮泥，你都弄丢了，妈妈感到焦虑，妈妈希望你能够保管好橡皮泥，这样妈妈就会安心些”。“妈妈爱你，因为你是妈妈的孩子，无论你是否弄丢橡皮泥，妈妈都爱你”

2. 父母协助孩子，帮助孩子认识发生事件背后的本质是什么。

例子：孩子被同伴指责了，父母引导：“xx指责你，并不是因为你不够好，而是因为他对这件事情，他控制不住自己的情绪，所以他生气指责你了”

3.  孩子退行，为了获得父母的关注和爱。孩子用积极和健康的行为

比如父母学习后，孩子发现捣乱的时候，父母会更加爱自己，所以会经常捣乱。建议父母在孩子表现好的时候也同样多鼓励和关注孩子，让孩子用正面积极的行为来获得关注和爱。

4. 孩子压抑地哭是因为孩子不懂得处理情绪，父母需要引导孩子流淌情绪。

视频连线点评2：姐弟两打架（10岁和4岁）

约定家里不能有身体接触。妈妈要拿出解决问题的态度与决心。

1. 在家里挂一个沙袋，有冲突时要打沙袋19次

2. 让姐姐为弟弟服务，比如倒水3天。

3. 迅速分开姐弟两，并明确告诉姐姐：“妈妈知道弟弟破坏你的玩具，你很生气玩，但在我们家里，任何人，再生气都不能有身体上的冲突。弟弟破坏你的玩具，妈妈可以帮助你让弟弟为他的行为负责。

4. 姐姐先给弟弟道歉。姐姐不愿意，则妈妈要暂停生活，直到姐姐愿意道歉。

5. “弟弟，你有很多的委屈，悲伤和害怕，妈妈知道的，但姐姐现在没有心理力量道歉，给姐姐一点时间，等她有力量后，妈妈会让姐姐给你道歉的”。然后让弟弟也给解决道歉。

6. 事后找姐姐谈心，让姐姐道歉，并且欣赏姐姐。

7. “弟弟，你也打了姐姐，你也要为姐姐道歉”，弟弟也要为姐姐服务，比如为姐姐拿拖鞋。

8.  后续姐弟两的玩具用记号笔区分开。

为自己的行为负责，用自己的行动表达歉意。

例子：14岁男孩把酒店的遥控器摔坏了，父母的处理方式。

视频连线点评3：孩子做事拖拉，打岔，比如刷牙（6岁半）

1.  如果刷牙期间不专心，看到小虫了也想玩，则父母用行动而不是语言，比如动动他的牙刷，提醒刷牙。

2. 设立刷牙闹钟，闹钟响前后一两分钟提醒刷牙。如果孩子说“讨厌，不想刷牙”，那父母不用唠叨，等他自己去刷牙，如果还不去，就抱他去洗手间。如果哭，则允许。哭。

其他

孩子动画片要经过父母的筛选，不要看粗糙的动画片，比如奥特曼。

离异父母需要先处理“离婚”事件，带着感恩结束关系。

带着感恩看待婆婆。婆婆把孩子养到18岁已经尽到了责任。

经验有力量有爱的父母

让孩子在哭声中接纳。温柔而坚持。（老师处理推椅子划伤地板的事情，立刻拉开孩子的椅子，边示范边讲道理）

不要待在你创造的问题中，你可以通过提高自己的智慧来把问题解决，或者借用别人的脑袋来解决问题。

在道的层面持续学习，懂得孩子成长的规律，引领孩子的成长。

例子：妈妈被孩子折腾，妈妈无可奈何，最后选择卖掉房子，带着孩子去找丽红老师帮助孩子，最后孩子成长了。

我们负担最后会成为我们的礼物，我们的苦终将照亮我们的路。

经由学习，我们会体会到养育孩子带给我们的快乐。

只有经由内在成长才能让你应对世事无常。

在孩子小时候要把孩子的生命底层力量构建好（而不是注重技能和分数），孩子长大后才能抗击风雨。

手电筒原理：0-12岁源头教育，在源头解决问题，在源头不让问题发生。

丽红老师是把教育学和心理学结合得很好.

张老师分享

1、父母要把孩子的成长还给孩子，父母协助最小化

2、透过孩子的行为看到孩子的心理需求

3、建构内在容器，抱持情绪，提供情绪的张力