新教育·师生随笔《小组合作有感》

    我认为教师在充分了解学生的基础上，将学生均衡分组，使得每组学生之间的成绩、智力、语言、动手能力等水平相等。小组内男女数量尽量平等，使得小组内成员各有所长，互相取长补短。每小组以四到六人为佳。

    让每组学生自己设立组名组号。由学生自己推选组长，这里老师一定要给予一定的知道，小学生自己在推选组长时考虑不会那么全面。

    编排座位。以小组为单位安排座位，其中组长应该安排在中间的位置，以方便组长更好得掌控全组，在讨论问题时组长可以带领全组共同思考。

    老师在课内课外都要强化学生的小组意识，通过喊口号、玩小组游戏等方式来强化学生的小组荣誉感，让他们愿意为小组的荣誉而奋斗。增加了学生的积极性。

    设置评分方案细则，建立每周小组比赛奖惩制度。榜样的力量是无穷大的，可以激发学生的斗志。评分细则应该包括从成绩到卫生，从德育到纪律的方方面面，其中注意强化学困生的得分能力，比如学困生的得分是普通学生的两倍，这样对鼓励后进有奇效。

特别提示:在强化学生的小组意识的同时，也要有班级意识，要不然小组间容易出现矛盾与纠纷，破环班级集体荣誉。教师的鼓励要及时丰富，这样可以大大提高学生的积极性，尤其对学困生有奇效。