集体备课凝智慧，扎实教研促成长——记十三中中语组集体备课活动

为了进一步推进课堂教学改革，增强教师集体研究、交流合作的团队意识，提升备课组整体的教研能力与水平，以研促教，推动课改，提高课堂效益。本月中语组全体教师，积极有效的扎实开展了集体备课活动！

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此次集体备课的主备人是李书培老师，这是一位有活力求上进的年轻教师，她所备的课是《穿井得一人》。首先是由李书培老师进行初次备课，然后进行组内说课，李老师谈到了上这堂课的整体思路以及她的设计意图。我们其余四人就她这堂课的每个环节的设计给予了不同意见，大家讨论热烈，畅所欲言。对于《穿井得一人》这堂课的研讨，我们最终决定从四个大的方面入手：一是准确恰当地选定本课的教学内容；二是贴近文本去理解品味语言；三是文本解读要符合七年级学生的学情；四是教学流程要做到自然流畅。紧接着我们就从这四方面入手，针对李老师的教学设计的每个环节进行修改补充，使得本堂课的教学目标落到实处，重难点也能够巧妙的去突破，还能借住这篇寓言故事对学生进行很好的德育渗透。最终《穿井得一人》这课的定稿形成了！形成定稿之后，第二天李老师就在班里上了这课《穿井得一人》，课结束后，我们组又在一起进行了评课。大家都能够以求真务实的态度来发表自己的意见和建议，肯定了李书培老师这堂课上的优点，同时也对她这堂课中存在的问题一一指出，最终我们为李老师整理出以下几点建议：一、宁精勿滥。选课角度要小，莫贪面面俱到，否则会面面不到。二、入题要新。面对陌生的学生，在不熟悉学情的情况下，多从学生角度设置问题，激发学生兴趣。三、翻点浪花。比赛不同于日常教学，必须在有限时间内，展现教师的优点，点燃学生的热情，师生互动，最好由学生掀起浪花。四、注意细节。衣着神态、身体语言、板书设计、沟通表达等。李老师也总是能够虚心的一次次接受大家的意见，积极反思并拿起笔认认真真的记录！这次在集体备课活动中，我们教师相互交流，相互促进，相互学习。那么促进教师扎扎实实教学，提高课堂教学质量这才是集体备课真正的目的！

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这次集体备课活动，通过初备——集体备——上课——磨课，也同时引发了我们中语组每位人的思考：语文课到底应该怎样上？多年来众说纷纭，见仁见智。其实这牵扯到我们教师对语文教学的核心素养、对语文教学的终极目标等问题的认识。一个语文老师，怎样上语文课，能够体现出他对语文教学、对文本解读、对学生学情等方面的认知及教学观念呢？我想这应该是我们语文教师在教育教学过程中时时需要思考的问题！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我们携起手来，不忘初心，砥砺前行，做语文的寻梦人！（2018年9月26日）